2019年高考真题——生物(北京卷) Word版含解析.docVIP

北京卷 1.(2019·北京高考·T1)玉米根尖纵切片经碱性染料染色,用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。 对此图像的观察与分析,错误的是 ( ) A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范 B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁 C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞 D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同 【解析】选B。本题考查用显微镜观察根尖有丝分裂的实验。先用低倍镜观察,再换高倍镜观察,这是显微镜的正确使用方法,A项正确;箭头所指细胞处于有丝分裂后期,此时已没有核膜和核仁,所以观察不到细胞核,B项错误;图像中存在有丝分裂各个时期的细胞,包括处于前期的细胞,C项正确;图像中存在颜色深浅不同的结构,说明细胞不同结构成分与该染料结合能力不同,D项正确。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2.(2019·北京高考·T2)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出 ( ) 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋 【解析】选B。本题结合有氧运动知识考查分析对照实验结果的能力。运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,说明有氧运动有利于海马脑区的发育,A项错误;运动组靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%,说明每天进行适量的有氧运动能促进学习记忆,B项正确;有氧运动促进海马脑区的发育,说明有氧运动会增加神经元间的联系,有利于海马脑区神经元兴奋,C项、D项错误。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3.(2019·北京高考·T3)筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后,若细菌能分解淀粉,培养平板经稀碘液处理,会出现以菌落为中心的透明圈(如图),实验结果见下表。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 菌种 菌落直径:C(mm) 透明圈直径:H(mm) H/C 2.2 5.1 11.2 细菌Ⅰ1.6 细菌Ⅱ 8.1 13.0 有关本实验的叙述,错误的是 ( ) A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质 B.筛选分解淀粉的细菌时,菌液应稀释后涂布 C.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 D.H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异 【解题指南】 (1)关键信息:透明圈。 (2)关键知识: ①培养基含有五大营养要素。 ②淀粉是大分子物质,被淀粉酶水解后才能被细胞吸收。 【解析】选C。本题考查微生物的筛选与鉴定。培养基含有碳源(淀粉)、氮源、水、无机盐和生长因子等营这两种细菌形成的菌落;项正确,B菌液应该稀释后进行涂布,为了得到单个细菌形成的菌落;项正确,A养物质．该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 周围均出现透明圈,说明均能将淀粉酶分泌到细胞外,C项错误;H/C值不同反映这两种细菌分解淀粉的能力不同,D项正确。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4.(2019·北京高考·T4)甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株,再将二者杂交后得到F,结合单倍体育种技术,培育出同时抗甲、乙的植物新品种。以下对相关操作及结1果的叙述,错误的是 ( ) 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A.将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞 B.通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定 C.调整培养基中植物激素比例获得F花粉再生植株 1D.经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体 【解析】选D。本题考查基因工程的操作步骤以及单倍体育种方法。导入受体细胞的基因表达载体应含有目的基因和标记基因等,A项正确;对转基因植株可以用接种病原体的方法进行个体水平鉴定,B项正确;脱分化和再分化过程所用生长素和细胞分裂素的浓度比例不同,C项正确;经过花粉离体培养获得的幼苗是单倍体,需要经过秋水仙素诱导处理,使染色体数加倍,才能获得二倍体,D项错误。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 【易错警示】本题易错选C项。植物组织培养包括脱分化和再分化两个连续过程,误认为培养基中添加的生长素和细胞分裂素具有一定的比例,能够同时满足脱分化和再分化,而忽略了这两个过程需要的植物激素比例不同。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5.(2019·北京高考·T5)为减少某自然水体中N、P