四年级下册语文第16课海上日出人教部编版.pptVIP

（2）有云飘浮时，阳光透过云彩照射水面时的景观，作者不再细写日出的过程，而是集中描写了阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。太阳虽未露面，但人们仍可感受到它的巨大辉煌。 （3）黑云蔽日时，黑云能挡住太阳的“本体”，却阻挡不了它的万丈光芒。 一个“镶”字和一个“染”字，把太阳的威力刻画了出来，给读者留下了宽广的想象空间。 拓展空间 ★ 描写日出的古诗 咏 初 日 ［宋］ 赵匡胤 太阳初出光赫赫， 千山万山如火发。 一轮顷刻上天衢， 逐退群星与残月。 诗意：初升的太阳红光四射，照耀得千山万山如同着了火一样。 这轮太阳短时间内就在天空中任意通行，把群星和残月都驱逐得干干净净。 熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会课文表达的情感。 课下认真体会按景物变化顺序描写景物的写作手法，并尝试写一篇小作文。 人教版语文四年级下册 1. 朗读课文，想想这篇课文是按照什么顺序描写日出景象的？ 课文解读 按照太阳升起的时间顺序（或按照早晨太阳变化的顺序）描写的。 哪几段描写了太阳的变化？你能给文章分层吗？ 第一部分（1） 写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。 第二部分（2-5） 具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。 第三部分（6） 总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。 读课文的第一部分，思考作者看日出的时间、地点、环境是怎样的。 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 时间 环境 环境 地点 第一部分（1） 写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。 第二部分（2-5） 具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。 第三部分（6） 总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。 默读课文第二部分，看看作者分别从哪几个方面描写天气晴朗和天空有云时海上日出的景色？ 天气 晴朗 形状 颜色 亮光 动态 有云时 白云飘浮时 黑云蔽日时 读第 2、3 自然段，填写下列表格。 日出变化 形状 颜色 亮光 动态 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 形状变化 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 颜色变化 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 亮光变化 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 动态变化 日出变化 形状 颜色 亮光 动态 小半边脸→圆东西 真红→红得可爱→深红 没有亮光→夺目的亮光 负着重荷→一步一步→努力上升→冲破→跳出 读第 4、5 自然段，想想有云时景色有什么不同。 （1）白云飘浮时：水天一色，亮光灿烂。 （2）黑云蔽日时：太阳替黑云镶了一道发光的金边，后来慢慢冲出重围，普照天地，无比绚烂。 第一部分（1） 写作者看日出的时间、地点和周围环境。总领全文。 第二部分（2-5） 具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。 第三部分（6） 总结全文，照应开头，运用反问肯定海上日出是伟大的奇观。 作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”？ （1）“奇观”，意思是雄伟美丽而又罕见的景象。 无论是晴朗时还是有云时，海上日出都是雄伟美丽而又奇妙的，它给作者带来了美的感受，这种自然美景可以称为“奇观”。 （2）“伟大的奇观”是作者感情所致，是发自内心地对海上日出景色的赞美：既赞美这罕见的雄伟奇丽的自然景观，更赞美红日的光明与伟大的力量。 文章结构 海上日出 ①总起：时间、地点、环境 ②日出景象 1.颜色：真红→红得可爱 天气晴朗时 2.形状：小半边脸→圆东西 3.亮光：没有亮光→夺目的亮光 4.动态：负着重荷→一步一步→ 努力上升→冲破→跳出 白云飘浮时： 水天一色，亮