教师依法执教与学生管理的法治化余雅风老师授课提纲.pptxVIP

教师依法执教与学生管理的法治化北京师范大学教 育 学 部 余雅风专题内容一、教师为何要依法执教——从教师的职业身份说起二、教师的权利与义务三、学生的权利与义务四、遵循法治原则，实现学生管理的法治化一、教师为何要依法执教——从教师的职业身份说起社会身份：是一个人被社会所认可的角色定位或职业符号。——多重法律身份：是基于某种事件或行为而产生的法律规定的地位或资格。——教师作为接受国家委托，具体实施培养人的活动的人，法律必然会对其资格、地位作出规定。1、法治社会要求教师懂法、依法执教宏观：宪政体制下学校与学生的关系变化！教育领域不同主体的法律地位得以确立过去：特别权力关系下排除基本人权和法治原则； 排除司法对教育的介入和审查；当下：学校、教师：独立的权义主体。 学生：公民与学生的权利确立；司法介入范围扩大。中观：法律尚不完善，管理体制未理顺！体罚与惩戒，管教权缺乏法律依据学生人身伤害赔偿微观：法治观念弱学生及其家长：“绝对权利”、趋利性教师及学校管理者：忽视、无法可依、有法不依2、教师职业的法律身份要求教师懂法、依法执教改革开放我国教师法律身份的转变：公务员 ———— 专业人员计划体制《教师法》国外的教育实践：公务员：是指由国税支付工资的、从事现代国家公共事务及其政治管理的人员。三类： 政务公务员(行政干部) 军务公务员(军事干部) 教育公务员(公立学校教师)雇员：是与政府、企业等通过合同建立雇佣劳动关系的人员的统称。 我国教育的后改革实践：教师分类管理公务员 ———— 专业人员 ———— 准公务员计划体制《教师法》事业单位改革事业单位改革与教师的身份取向我国的事业单位改革与基本分类：行政管理类社会公益类生产经营类公益一类公益二类公益三类为满足社会公共需要3、教师的职业特点要求教师懂法、依法执教《教师法》：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 ——需要对教师的行为进行必要的保护与限制《基础教育课程改革纲要》新课程的培养目标:具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。 ——培养学生的法制意识，教师要先具备法制观念。教师的行为分为： 1、职务行为：代表学校的意思和行为其行为的后果，包括侵犯他人合法权益而产生的赔偿责任，也由学校来承受。——学校对职务行为承担替代民事责任 2、非职务行为——免除替代责任 教师实施的超越职责的行为 教师借用机会的行为：犯罪行为从教师的视角看认识教师的权利与义务——维护自身合法权益、履行法定义务认识学生的权利——不侵犯并积极维护学生权利执教行为要遵循法治原则的要求——保证执教行为的合法合理二、教师的权利与义务教师是公民，拥有宪法和法律法规赋予的一切政治、经济和社会权利，还必须履行宪法、法律法规以及行政规章规定的各项义务。包括三类：《宪法》《民法》 《教师法》规定的公民、教师的基本权利和义务。教师职业规范：教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年），要求教师在守法的基础上遵守职业操守。教师聘任合同：约定的教师的权利与义务。（一）我国教师的权利教师的权利：是指法律规定的，教师可以自主决定作出某种行为的许可和保障手段。广义的法律包括：基本权利：《宪法》《民法》规定的公民所享有的基本权利。专业权利：《教师法》等教师职业规范规定的教师所享有的权利。1、人格权——作为公民 人格权是权利人维持自身的人身和人格利益所必需要的权利，是基于自然人或法人本身的固有权利。包括生命健康权、名誉权、荣誉权、隐私权、姓名权、肖像权、贞操权等。 生命健康权2、著作权——作为公民著作权是指作者通过某种形式使用作品，从而依法获得经济报酬的权利。以人的脑力劳动成果表现出来的非物质财产。中国首例教师著作权纠纷案3、教育教学权《教师法》第七条?教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 《妇女权益保障法》：国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利。妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳为理由，辞退女职工或单方解除劳动合同。以结婚、怀孕、产假、哺乳等为由辞退女职工的，违反者由所在单位或者上级机关责令改正，并可根据具体情况，对直接责任人员给予行政处分。《中华人民共和国教师法》第37条：教师有下列情况之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 4、参与学校管理权《教师法》第七条?教师享有下列权利：（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政