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骨干教师培训工作计划 3 篇 　　本文目录 骨干教师培训工作计划 骨干教师培训工作计划 骨干教师培训工作计划范文 　　根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件 精神，结合我县教师队伍实际情况，以科学发展观统领、推进新一轮教师继续教育工作，本 着 “立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型 教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供 优质服务。xx 年—XX 年我校将重点开展以下几项培训工作。 　　一、开展履职晋级培训。 　　采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。 　　二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。 　　到 XX 年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。 　　三、全员性信息技术教育培训。 　　按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在 xx 年以前完成第一轮中小学教师计算机应 用基础的培训 (初级培训)，并于 xx 年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训 (中级培 训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动 第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机 培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送 教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。 　　四、启动全县的小学校长培训。 　　根据 1999 年 12 月 30 日发布实施的中华人民共和国教育部令第8 号《中小学校长培训 规定》第一章第三条 “各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职 要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全面 推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精 神和要求，于 xx 年年 10 月开展培训。全县各乡 (镇)、学校共有 197 位中小学校长，分四期 培训，每期 50 人 (第四期 47 人)，培训时间五天。 　　五、小学教导主任培训。 　　为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观， 切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的 业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任 的要求，提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量 稳步提高。决定于 xx 年年 12 月至 12 月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四期，每 期 50 人 (第四期 47 人)，培训时间五天 　　六、小学班主任培训 　　为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通 知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素质和能力，于 XX 年 7 月至 XX 年 1 月开展培 训。培训小学班主任 100 名培训，全程为半年，分三个阶段进行。 　　七、开展县级骨干教师培训。 　　根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》 (云教师[XX]2号)、《云南中小学 青年骨干教师培训指导意见》 (云教师[XX]15号)和《思茅地区中小学中青年教师培训实施 方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》(思行教[XX]47号)的 有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师 100 人 (语文骨干 50 人，数学骨干 50 人)， 培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干 300 人，为我县培养造就一支高素质 的骨干教师队伍。 　　八、开展教师轮训。 　　学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调 30-50 名教师到教师进修学校进行为期半年 或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂教学 水平，促进教师专业发展及教育教学质量的提高。 　　九、开展校本培训。 　　在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教导主任培训的基础上，于 XX 年启动全县 各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研能力。 　　十、争取引进各种教师培训项目。 　　向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训 方式，提高教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的不足。骨干教 师培训工作计划骨干教师培训工作计划（2） 返回目录 　　为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作 的龙头作用，带动全校教