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稳定阶段：
1、能主动观察图画书中主角或主要人物的动作以及行动路径和方向，了解主角在干什么
2、能描述单个画面上较为丰富的情节，并能将前后画面的故事情节串联起来
3、能较准确地理解图画书中的关键词
4、在阅读中，能在成人的提示下猜想图画书后面的情节
;（二）学前儿童前阅读核心经验的内涵及发展阶段;核心概念;（二）学前儿童前阅读核心经验的内涵及发展阶段;（二）学前儿童前阅读核心经验的内涵及发展阶段;（二）学前儿童前阅读核心经验的内涵及发展阶段;核心概念;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;（二）促进学前儿童前阅读核心经验形成的教学策略方法;谢谢！
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