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中考专题复习——对联教案 教学目标： 1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2．掌握对联知识，学习拟写对联。 3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。 教学重点： 1．掌握对联的基本知识。 2．了解拟写对联的方法。 教学难点： 拟写对联。 教学方法 1．提问法。通过互动提问了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。 2．讨论法。组织学生小组讨论，引导学生思考，然后小组达成共识，推出佳对。课时安排：一课时 教学步骤： 一．导入： 由清华大学教授陈寅恪对联题导入二、介绍对联的来龙去脉： 对联来历简介 早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。 这种习俗持续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语写在桃木板上。 宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是当时对联盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。三、佳联趣联欣赏： 1、 讽喻联 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——解缙 一二三四五六七 （ 忘八 ）