小摄影师教学案例.docVIP

《小摄影师》教学案例 【教学案例】 《小摄影师》是小学语文三年级上册第二单元的一篇课文，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。课堂上孩子们的回答就印证了这一点。 读完课题，我指着挂图问学生 ：“图上哪个人是小摄影师？另一个呢 ？”紧接着，我想检查一下学生对课文的预习情况 ：“你觉得这篇文章中赞扬了谁 ？”很明显，是赞扬高尔基的，因为本单元就是以名人为专题的，况且教学用书上清楚地强调选编课文的目的是“感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护”。“小摄影师 ！”孩子们几乎是异口同声。 真出乎意料，我不动声色，想听听他们的理由，“哗”的一下，举起一片小手。“小摄影师聪明，他能想到扔给高尔基一个纸团的好注意。”“小摄影师很有礼貌，说话时用了‘请’字。”“小摄影师尊敬长辈，他见到人还鞠躬呢 ！”“小摄影师爱班集体，他是为了班里的墙报才来找高尔基的。”学生讲得很有道理，那怎样把他们的思路引到高尔基这条线上来呢 ？我就顺着学生的思路，设计了这样一个细节 ： 师 ：看样子小摄影师已赢得了大家的喜欢，那在文中高尔基喜欢他吗 ？ 生 ：喜欢 ！（齐说） 师 ：读读课文，你从哪儿看出高尔基也喜欢上了小摄影师 ？（学生读课文，找句子。） 生 ：课文最后写高尔基不愿意见记者，但他却对