《始得西山宴游记》导学案.pdfVIP

临清实验高中 语文学科编写人：卢兰会 审稿人：陈红艳 《始得西山宴游记》导学案 课前预习学案 （预习探究答案见教案设计） 一、预习目标 了解本文背景及作者相关情况， 准确诵读本词并能背诵， 初步体会其中的景 物描写和作者的情感。 二、预习内容 1、本文的写作背景 2、作者柳宗元的相关情况 3、给下列加点的字词注音 余自为僇人（ ） 恒惴栗（ ） 则施施而行（ ） 斫榛莽（ ）焚茅 茷（ ） 箕踞而遨（ ） 皆在衽席之下（ ） 若蛭若穴（ ） 攒蹙累积（ ） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 （一）知识目标： 1、掌握文言实词的古今异义，正确理解“其”“则”“未始”等文言虚词，在 朗读中体会“之”“也”“而”等虚词的作用。”等字的一词多义，及省略句的 运用。 2、再次了解“记”的特点。 3、在反复诵读的基础上，讨论划分课文层次，领会“概写”“特写”之不同， 学习寓情于景的写法。 ( 二) 能力目标： 1 / 8 引导学生反复诵读：读字音，读词义，读句意，读整体内容，读作者感情。 1．通过反复诵读，正确理解文中的难词、难句，解决本文的重点。 2．讨论分析写学时“概写”和“特写”的不同以及其相互关系。 3．联系现代文抒情散文的有关知识，分析体会本文叙述、描写、抒情等表达 方式的运用。 4 ．通过背景知识的介绍结合课文分析体会作者寄情山水，孤标傲世的思想感 情。 （三）情感态度与价值观 1．引导学生身处逆境，仍胸怀大志。 2 ．教育学生对祖国大好河山进行赞美，增强自豪感。 3. 感悟古人遣词造句之美，想像作家笔下山水之美，进而陶冶情操，提高自己 的审美能力，练就一双善于以自然学物中发现美的眼睛。 教案重点和难点 1、重点：学习本文在比照与映衬中写景的特点。 2、难点：体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。 二、学习过程 探究点一：你认为以上两个“游”字的含义有什么不同？请结合原文说明理由。 探究点二：作者为什么如此喜欢西山？ ( 四) 当堂检测 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 精裁密致，璨若珠贝。 为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 2 / 8 吾与禹锡执友，胡忍见其若是 ? 课后练习与提高 1．下列各组加点的词意思和用法相同的一组是（ ） A． 穷回溪 B ． 日与其徒上高山 复前行，欲穷其林 环堵萧然，不蔽风日 C． 醉则更相枕以卧 D ． 施施而行 威天下不以兵革之利 人不知而不愠 2 ．下列各组作家不全是“唐宋散文八大家”的一项是（ ） A 、欧阳修 王安石 苏辙 B 、韩愈 范仲淹 苏洵 C 、苏轼 欧阳修 曾巩 D 、韩愈 王安石 苏轼 3．下列说法不正确的一项是（ ） A 、《永州八记》是柳宗元被贬永州司马时所作，多为借景抒情，发泄自己 被贬谪的幽愤，同时也表达虽身处逆境而心志不泯的情怀。 B 、“记”，