2016年秋季版江苏省宿迁市七年级语文下册第2单元第5课从百草园到三味书屋教学案.pdfVIP

从百草园到三味书屋 课题：从百草园到三味书屋 二次备课 【教学目标】 1、积累字词；了解鲁迅及 《朝花夕拾》 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者 在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神 【教学重难点】 1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用 2、理解 “三味书屋”这一部分的思想内容 【复习引入】 1.导语： 童年是一首歌，节凑活泼欢快；童年是一幅画，色彩绚丽多姿童年是一个 人一生中最幸福的时光，请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧 （学生活动） 下河捉泥鳅，上树抓知了，采摘邻居家的花儿，偷尝隔壁家的枇杷，或是在 树林间捉迷藏，在春天里放风筝……今天，让我们走进鲁迅先生的童年世界， 体味童真与童趣 板书：从百草园到三味书屋 2. 简介作家作品 鲁迅 （1881～1936）是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原 名：周树人，字豫才，浙江绍兴人 鲁迅的一生是战斗的一生，也是勤奋工 作的一生从1907～1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、 书信等共800多万字，是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富，也是极其 宝贵的思想文化遗产 《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18 日，当时鲁迅先生正在厦 门大学任教这篇文章最早发表在 《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写 了一个副标题为 《旧事重提之六》后来鲁迅先生把 《旧事重提》的其它九篇 一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾” 喻指中年以后回忆往事，写成文章[ 1 【自主 合作 探究】 1、学生自读，了解文意 2、正音正字 确凿záo 菜畦qí 攒cuán 油 蛉 líng 桑椹shèn 斑蝥máo 珊瑚shān 蟋蟀shuài 敛liǎn 脑髓 suǐ 陌mò 人迹罕至hǎn 竹筛Shāi 秕谷bǐ 系jì 传授 shòu 书塾shǔ 宿儒rú 蝉蜕tuì 厥士jué 窦dòu 盔甲 kuī 人声鼎沸dǐng 倜傥tì tǎng 绣像xiù 拗 ǎo 锡箔xī bó 金叵罗pǒ 3、学生结合标题和文章内容，探究写作思路[] 明确：从标题 “从百草园到三味书屋”中，我们可以捕捉到一些信息， “从……到……”表示这篇课文以空间的转换为序，大致包括 “百草园”和 “三味书屋”两个部分的内容并让学生找出写 “百草园”和 “三味书屋”的 起止段和过渡段 四、研读课文第一部分 1、点生读 1—8 自然段 2、小组合作探究： ①哪句话总领了这部分的内容？ 明确：其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园 ②文章从哪些方面表现百草园是 “我”的乐园的？ 明确： 优美的景物——乐景 我的乐园 美女蛇故事——乐闻 雪地里捕鸟——乐事 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？ 明确：a.写景顺序清楚；（先概说：静物 动物，后细说：动物 静物） 2 b.写景既抓住景物特点，有符合儿童心理； c.形声色味俱全，春夏秋冬皆备 ④文章写美女蛇的故事有什么作用？ 美女蛇的故事深深吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了作