四年级下册期中课内阅读试卷.docVIP

《桂林山水》 文章生动形象地描绘了(桂林山水的秀丽风光),写出了（漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险）,抒发了作者（对桂林山水的赞美之情，表达了作者对祖国山河及大自然的热爱）。 重点句段 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 桂林的山真奇啊，一 座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千:桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立,怪石嶙峋，好像一不小心就会裁倒下来。 (1)“危”在文中的意思是( )。①危险,不安全;②损害;③高的，陡的;④端正 (2)漓江的水的特点是（ ）;桂林的山的特点是（ ）。 (3)这两段话都运用了（ ）、（ ）的修辞手法。 (4)判断对错:“桂林的山真险啊，危峰无立，怪石峰峋，好像一不小心就会栽倒下来”这句话运用了比喻的修辞手法。( ) 这样的山( )着这样的水，这样的水( )看这样的山，再加上( )云雾迷蒙，( )绿树红花，( )竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的（ )，真是“( )行碧波上，( )在画中游”(原文填空) (1)“这样的山”是指（ ）这样的水是指（ ）。 (2)山间、江上两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟的点缀，使人觉得像是走进了连绵不断的画卷。 (3)课文最后以诗句收尾，画龙点睛，起到了（ ）的作用。又与开头的“桂林山水甲天下”相呼应。 仿写句子 例:漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 仿写: 这个山洞里面真黑呀，黑得（ ）。 例:桂林的山真奇啊，座座拔地而起,各不相连,像老人，像巨象,像骆驼。 仿写:天上的云形状各异，变化多端，像（ ），像（ ），像（ ）。 《记金华的双龙洞》 1.本文是按游览的顺序写的。游览的顺序依次是（ ）—（ ）一（ ）——（ ）—（ ）——（ ）。 2.《记金华的双龙洞》是一篇游记，作者是（ ）。 3.双龙洞的洞口（ ），外洞（ ），孔隙（ ），内洞（ ）。 重点句段 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而( ),时而( ),时而( )，时而( ),溪声也时时( )。(填空) (1)一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。 (2)两个“时......而....”说明了溪流蜿蜒曲折。山势陡峭时，溪流（ ）,流速（ ），溪声（ ）;山势平缓时，溪流（ ），流速（ ）,溪声（ ）。 (3)作者巧妙地运用了( )—( )、( ) —( )两对反义词，准确地再现了溪流的形态和声音。 (4)“溪流也时时变换调子”流露出作者当时的游兴正浓。 在洞日抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 （1）作者先写洞口，特点是（ ）;再写外洞，特点是（ ），最能说明这个特点的句子是“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤“，此处作者运用了（ ）的说明方法。 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方， 余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜓在洞顶的双龙，一 条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么，那