教科版小学科学三年级下册2.8动物的一生 教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 教科版三年级下册2.8动物的一生 课题 动物的一生 单元 动物的一生 学科 科学 年级 三年级 科学概念目标 1、动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程。 2、不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 目标解读 鸡和蚕一样是卵生动物，但鸡和蚕的一生又有很大不同，比如鸡不经蛹期，是由小鸡直接长成成年鸡，时间周期要比蚕长很多。狗的繁殖方式为胎生，与鸡不同，生命周期也长于鸡。 3、像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。 4、像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。 5、人在不同的年龄段身体特点各不相同。 科学探究目标 1、能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。 目标解读 本课以前面学习的内容为基础，以鸡的一生为例认识鸡的一生，了解鸟类的共同特征，以狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。由此体会到动物的一些共同特征，如动物都有生命周期，都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。 2、能根据动物的共同特征，区分更多的动物。 科学态度目标 1、对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。 2、乐于尝试用不同的方式了解更多的动物，体会探究的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 体会到珍爱生命、健康生活的重要性。 重点 1、动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程。 2、不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 难点 能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《只能活一天的动物》 过渡“不管是植物还是动物都免不了生老病死”，动物的一生都经过了哪些阶段，通过本课的学习让我们一起来了解。 观看视频，感受生命的短暂。 激趣导入 新知探究 聚焦：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？ 动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能不相同，而且不同种类的动物寿命一般不相同。有的动物生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。 学生观察并对教师提出的问题做出回答。 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 新知探究 探索一：了解鸡的一生 课件出示：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。鸡的一生大概经历： 出生→成长→繁殖→死亡的过程。 鸟类在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。 探索二：了解狗的一生 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。狗的一生大概经历： 母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗乳汁。到6个月长成小狗，长出牙齿可以咀嚼食物。9~12个月长成大狗。 播放视频《狗》（了解更多的动物知识） 狗区别于卵生动物的主要特征，即身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大。狗的幼年期和成年期外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。 像狗一样，其他哺乳类动物一生的共同特点：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。 如大熊猫、大象 播放视频《大象》（了解更多的动物知识） 探索三：了解我们的一生 在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄的人，想一想出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。 我们的一生按照年龄阶段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、成年、老年 人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式有很多，有一种方式是：15岁以前都叫儿童（其中不满1岁的为婴儿，12~15岁的为少年），16~35岁的为青年，36~60岁的为中年，60岁以后的为老年。 “人的身体从年少的弱小变得青年的强壮再到老年的弱小，这是一个无法改变的规律”那么人的寿命有多少呢？ 播放视频《人的寿命有多少》（了解更多的人类知识） 以鸡的一生为例认识鸡的一生，了解鸟类的共同特征，以狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。由此体会到动物的一些共同特征，如动物都有生命周期，都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。 科学探索求真知，教师点拨解疑难。 研讨探究 研讨一：1、比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。 相同：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。 不同：出生方式不同；生长发育过程不同；寿命的长短不同。 研讨二：我们的一生与哪类动物相似？ 人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养。 通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们