部编版小学道德与法治四年级下册9《生活离不开他们》教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第一课时教学设计 课题 9生活离不开他们 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。 能力目标：能够通过自己的观察与思考，发现劳动者对生活的重要性。 3、知识目标：了解劳动者的重要性，懂得社会需要不同的劳动，职业之间没有高低贵贱之分。 重点 了解劳动者的重要性，感受劳动者对于生活正常运行的意义。 难点 树立职业平等观，尊重不同行业的劳动者。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 抢答：是谁完成了这些工作？他们是怎样完成的呢？我们试着去解开谜底吧！ 昨天扔的垃圾都被谁清理走了？ 是谁每天早上把鲜奶送到了家门口？ 为什么姐姐总能在这里取到包裹？ 是谁把树干刷白了？ 导入新课。 讲授新课 小小分享会：你还知道哪些不同行业劳动者的具体劳动内容吗？他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 学生举例回答：为我们服务的劳动者们。 总结：留心观察，我们会发现，有许多的劳动者在悉心地为我们服务，我们一直在享用着他们的劳动成果。 生活小镜头：我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。 想一想：生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？请从衣、食、住、行等方面想一想，说一说。 展开想象：如果缺少了这些服务，我们的生活会变成怎么样？ 总结：我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 小小分享会：谁愿意介绍一下爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？ 总结：尽管人们从事着不用的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 10、视频：美女在候车厅乱扔了垃圾，清洁工说了她几次不听，直接开骂 11、小小讨论会： （1）女乘客说出这种话，说明了她是一个怎样的人？ （2）你在日常生活中听过类似的话，见到过这样现象吗？ （3）你认为劳动者之间是否有等级之差？ 12、试一试：你会如何反驳王方的观点呢？ 13、提示：社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。 人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 14、阅读与思考：请你阅读课本第67页《泥瓦匠王承福》，看看王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？从中感悟到了什么？ 了解不同行业的劳动者对我们生活的意义。 知道父母亲人都是劳动者，生活中，大人们都是劳动者，劳动光荣。 学会平等对待不同行业的劳动者，树立职业平等观。 课堂小结 劳动无贵贱，再平凡的岗位也能创造价值，实现梦想。不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为社会创造价值。 总结提升 板书 统编版道德与法治四年级下册第9课生活离不开他们 第二课时教学设计 课题 9生活离不开他们 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：尊重、感谢劳动者的付出。 能力目标：能够通过采访、调查等方式了解劳动者的辛苦。 3、知识目标：了解劳动者的辛苦，懂得尊重、感谢劳动者的付出。 重点 了解劳动者的辛苦。 难点 懂得尊重、感谢劳动者的付出。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 开火车：你都知道哪些职业？我们一起来开火车，说一说我们知道的职业吧！ 导入新课。 讲授新课 当回小记者，亲自去采访：这些工作是不是不像我们想象的那么辛苦呢？还是说比我们想象的更加辛苦呢？让我们一起去当回小记者，选择一个职业，采访一下吧！ 采访交流会：请你把你采访到的情况和你的感受跟同学们分享一下！ 学生分享：他们的辛苦 每天清晨，天还没有完全亮，清洁工人就在清扫街道。很多时候，一些烟头、树叶等清理起来并不容易。 夜晚，当人们都在休息、娱乐的时候，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。 交通警察每天都要指挥着交通，不管刮风下雨，许多时候，我们都能看到他们在风雨中挺立的身影。 小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班。 手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时地手术。 科研工作者在实验台旁边连续进行了八个小时的实验。 小链接：“五一”劳动节 小活动：岗位体验（课本第70页） 我的劳动体验：谈谈你参与体验活动后的感受。 想一想：体验活动知识模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。想一想，说一说，你认为厨师和快递员的工作还有哪些艰辛？ 视频：一个快递员的心酸 小讨论：对于这些辛