沪科版物理九年级上册第15章《探究电路》整合与提升练习.ppt

14．[2018·重庆A卷]小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定 律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω　2 A”的滑动变阻器R′、开关、导线和定值电阻R若干。 (1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整。(要求：向右移动滑动 变阻器滑片时，电路中的电流变 小，且导线不能交叉) 全章整合与提升 解：如图所示。 　 (2)连接电路时，开关必须________；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则________(填“电压”或“电流”)表的指针可能有明显偏转。 全章整合与提升 断开 电压　 (3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为____V。他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____比。 表1　电流与电压的关系 全章整合与提升 2.2 正　 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.0 1.2 1.8 2 ? 电流/A 0.20 0.24 0.36 0.40 0.44 (4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第________(填实验序号)组， 理由是实验所用的滑动变 阻器的最大阻值 太_____ (填“大”或“小”)了。 全章整合与提升 4 实验序号 1 2 3 4 电阻/Ω 10 15 20 25 电流/A 0.30 0.20 0.15 0.12 小 表2　电流与电阻的关系 (5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_____一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 (6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取___的措施(填字母符号)，完成这组拼凑数据所对应的实验测量。 A．降低定值电阻两端电压 B．降低电源电压 C．选用更大阻值的定值电阻 全章整合与提升 电压 B　 15．[2018·恩施州]如图所示，图甲为测量体重的电子秤原理图，它主要由三部分构成：踏板和压力杠杆ABO，压力传感器，电流表A(量程为0～0.1 A，转换刻度后可以显示体重大小)。其中AO∶BO＝5∶1，已知压力传感器的电阻R与所受压力F变化的关系如图乙所示。设踏板和杠杆组件的质量 可以忽略不计，电源电压 恒为3 V，取g＝10 N/kg。计算： 全章整合与提升 (1)如果某人站在该秤踏板上时，电流表的示数为12 mA，这个人的体重是多少kg? 全章整合与提升 (2)该秤能显示的最大体重值是多少kg? 全章整合与提升 全章整合与提升 16．[2018·荆门]现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在利用“伏安法”测量定值电阻Rx阻值的实验中： (1)请你按图甲所示的电路图， 以笔画划代替导线，将 图乙中的电路连接完整。 (2)实验前为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于________(填“A”或“B”)端。 全章整合与提升 解：如图所示。 B (3)闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是________(填符号)。 A．滑动变阻器断路　 B．Rx断路　 C．Rx短路 (4)排除故障后，当电压表示数为2.7 V时，电流表示数如图丙所示，则通过Rx的电流大小为______A，它的阻值是________Ω。 (5)本实验要多次测量取平均值， 是为了____________。 全章整合与提升 B 0.3 9 减小误差 17．[2018·益阳]用图甲所示电路测定小灯泡的电阻，小灯泡正常发光的电压为2.5 V。 (1)当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表读数为________A，小灯泡的电阻为________Ω。 0.2 全章整合与提升 12.5 (2)若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮。其可能原因是_____________________ ____________________________　(说出一种即可)。 (3)若电压表发生故障，但有已知的定值电阻R0可提供的情况下， 下列电路不能测出小灯泡电阻的是________。 滑动变阻器接入电路 的阻值太大(或电源电压太低) 全章整合与提升 C 18．[2018·长春]如图所示的家庭电路中，连接错误的元件是(　　) A．开关 B．两孔插座 C．电灯 D．三孔插座 全章整合与提升 全章整合与提升 【点拨】开关控制电灯时，开关要