部编版小学道德与法治四年级下册第3课《当冲突发生》课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * （1）思考：李成华该怎么做呢? ①拨打110报警，吓跑他们。 ②先向他们妥协，记住他们特征，逃脱后报警。 ③向路过的大人求救。 （2）你认为李成华会选择上面的哪种办法?为什么?说说你的理由。 （3）你认为还有哪些好办法?为什么你认为这是好办法? 先保持冷静，不要害怕；观察周围的环境，寻找脱身的方法和机会。如想办法走到巷子口，然后向人多的地方跑去，并大声呼救。 2.给出建议。 四年级学生朱杰在回家的路上不小心打坏了路边的花盆，被跟在后面的六年级学生黄勇看到。黄勇问他索要零食，并威胁朱杰要每天给他一包零食，否则就把这件事告诉别人。朱杰很害怕，只好每天向爸爸要钱花。就这样，过了十几天，朱杰又惊又怕，一是怕打坏花盆的事被主人知道，二是怕黄勇天天都要钱。终于有一天，他把这个烦恼告诉了最信赖的朋友孙俊。 如果你是朱杰的好朋友孙俊，你会给朱杰什么建议呢？ 首先，你要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，打坏了路边的花盆是你的无意之举，你要主动承认错误，勇于承担责任。最后，你可以把这件事告诉家长，在家长的带领下去花盆的主人家道歉、赔偿损失。同时，你的家长也可以和黄勇的家长积极沟通，做好对黄勇的管教（也可以告诉学校老师，请求老师的帮助）。 3.学法、守法、用法 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。 三、课时活动总结 如果看到欺凌事件发生，我们应该团结更多同学，坚定地对欺负行为说“不”，或者向家长或老师报告，让他们来制止；当自己面临欺负时，我们要学会保护自己，运用合理的方式摆脱烦恼。 板书设计 遇到欺负怎么办 在校内 采取正确的方法应对 在校外 果断采取措施，保护自己 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一单元 第3课 第一课时 校园里的冲突 道德与法治四年级下册（人教版） 一、了解、回忆冲突 同学们，校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。 下面我们看一下这几个镜头，看看发生了什么冲突。 1.了解冲突 镜头一：检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真，王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。 镜头二：臧小虎、王峰、龚晓亮三个人听说班级明天要去野炊，高兴地在教室里手舞足蹈，一不小心把吴凡撞倒在地上。 镜头三：在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。 回忆一下，你的校园生活中还发生过哪些冲突？ 2.回忆冲突 操场单杠旁，张虎和周志勇为争抢单杠，在地上撕扯起来。 唐丽个子高，郭小兵个子矮，唐丽喜欢逗郭小兵玩，唐丽拽着郭小兵倒着走，走着走着，郭小兵摔倒在地上。 二、认识冲突发生的原因 2.小组交流、讨论。 1.阅读教材第19页三幅图片。思考：冲突为什么会发生？ 3.总结 楼梯道里发生冲突的原因主要是两人上下楼梯的速度太快，注意力不够集中，两人反应不够快…… 三、避免发生校园冲突 1.案例材料及图片 2.思考、讨论：三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？ 3.填写、交流看法。 忍受的结果是继续闻难闻的气味，或继续听着叽里咕噜的声音，无法静心阅读。 指责的结果是发生争吵或辱骂，更加影响大家阅读。 真诚劝告的结果是刘强、李雯意识到自己的行为影响到了其他人，停止说话和吃东西，安静阅读。 4.思考、讨论：哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？ 真诚劝告他们的方法最好。 自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽，因为丝毫没有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王金刚转向同桌，怒目而视…… 四、化解校园冲突 1.化解自习课上的冲突 思考、交流：矛盾一触即发，此时该怎么办？ （1）控制情绪，保持冷静； （2）交换意见，讲清道理； （3）换位思考，理解他人； （4）商议办法，和谐相处； （5）请人调解，解决冲突。 你还有哪些冲突没有解决？试着用上面的方法解决一下。 2.解决自己的冲突 我和同学______________发生了冲突，事情的经过是________________。 我打算这样来解决这个冲突______________ ____________________