部编版小学道德与法治四年级下册第10课 我们当地的风俗第二课时 奇妙的节日风俗课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 第四单元 第10课 第二课时 奇妙的节日风俗 道德与法治四年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂 说一说下列剪纸作品反映了哪个传统节日的风俗。 一、从生活情景走进课堂 说一说下列剪纸作品反映了哪个传统节日的风俗。 一、从生活情景走进课堂 说一说下列剪纸作品反映了哪个传统节日的风俗。 二、主题探究活动 主题探究活动（一）不同的节日风俗 1.本地传统节日习俗。 中华民族有许多重要的传统节日，同学们能说一说吗？ 春节、端午节、中秋节等。 刚才同学们只根据剪纸就直接猜出其反映的传统节日。大家是怎么猜到的呢？ 根据传统节日的风俗或人们庆祝节日的活动。 传统节日都有哪些风俗呢？同学们交流一下本地传统节日都有哪些风俗。 展示、交流课前准备的“传统节日风俗调查表”。 节日名称 本地主要风俗 春节 端午节 中秋节 2.相同的节日，不同的风俗。 我国幅员辽阔，民族众多，风俗多样。在悠久的历史长河中，各个地方形成了自己独特的年俗。 山西：年夜煮饺子时，要鸣放鞭炮。为驱邪恶、求吉利，有的地区要用芝麻秸烧火煮饺子，意味着新的一年像芝麻开花节节高，日子越过越好。饺子要煮得多，必须有余，意在有余头。就餐时，除每人一碗外，还要多盛一两碗，意在希望人丁兴旺。 2.相同的节日，不同的风俗。 我国幅员辽阔，民族众多，风俗多样。在悠久的历史长河中，各个地方形成了自己独特的年俗。 黑龙江：在饺子中包上几个带有硬币的，谁吃到这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运，有吉祥之意。此外，黑龙江在初五这天一定要吃饺子，也称“破五”，就是把饺子咬破，寓意将不吉利的事都破坏，有驱灾避邪之意。 阅读教材第76页的内容，结合材料，思考： （1）在传统节日中，各地的风俗一样吗？ 我国地域广大，在传统节日中，各地形成了各具特色的节日风俗。 （2）我国传统节日的风俗表达了人们怎样的情感？ 我国传统节日的风俗反映了人们热爱生活的情感，表达了人们希望生活幸福、家人健康等的美好心愿。 主题探究活动（二）地方特有的节日风俗 人们常说“十里不同天，百里不同俗。”中国地域广大，除了共同的传统节日，人们的风俗有着较大的差异外，各地还有其独具特色的节日，有很多独具特色的节日风俗。 1.阅读教材第76、77页内容，思考： （1）这些节日在地域上有什么特点？ 相对全国而言，这些节日都是居住在一定地区人们的共同节日。 （2）通过教材第76页的四张情景图，你发现节日通常有什么特点？ 例如：通过一定形式表达人们的庆祝活动或进行某项活动。 （3）从不同的节日风俗中，你领悟到什么？ 不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。 * * * * * * * * * * * * * * *