高考语文复习鉴赏诗歌语言.pptxVIP

学习要点:鉴赏诗歌语言 题的考查模式 导 入：苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花” 中各加一字，说出诗眼。苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花苏东坡：轻风舞细柳，淡月隐梅花 苏小妹：轻风扶细柳，淡月失梅花问：“扶”“失” 妙在何处？答：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。一个“失”字，勾画了月色和梅花相互交融的情景。 鉴赏诗歌语言题的考查模式：第一种模式： 炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，必须放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。应是水仙梳洗罢，一螺青髻鉴中心。（雍陶《题君山》） 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 前两