小学新冠疫情期间期中综合素养展评工作手册.docxVIP

小学学生综合素养展评工作手册 根据教育和体育局教研工作计划安排，为了更好的促进线上教学质量，掌握教师教学质量和学生的学习效果，经过学校研究决定于4月20日-30日进行学生综合素养展评活动，通过对两个多月的线上教学进行一个阶段性诊断，从而进一步结合实情调整线上教学策略，做好正式开学后的衔接教学工作。现把具体事宜安排如下，请遵照执行。 一、展评学科及时间 综合素养展评内容分为考试学科（从开始线上学习到4月15日所学内容）和考查学科。 综合素养展评时间定于2020年4月20～4月27日，包括语文、数学和英语科目和各学科技能展评，语文、数学和英语学科采取技能展示和书面素养展评（闭卷）相结合的方式。语文、数学、英语书面素养展评试题和各学科技能展评项目，教学研究指导将根据学生线上学习情况命题，以基础知识为主。综合素养展评具体内容和时间安排见各学科实施方案。 二、展评活动评价 各学校要严密组织本次综合素养展评工作，要求学科任课教师认真进行本次综合素养展评的定量与定性分析，对反映出来的教与学的问题，应研究改进措施，并形成书面报告，以学校为单位于5月2日前将展评情况分析发给各学科教研员。对于综合素养展评活动表现优秀的学生，安排线上表彰，让学生体验到学习成功的快乐，进一步激发他们认真坚持线上学习的信心和兴趣。 三、活动对象： 全处一至六年级全体学生 四、注意事项 1．进一步加强线上教学监控，优化线上教学，提高线上教学质量。　　 2．科学制定并有效执行复习计划。一是要增强团队意识，共享资源，协同作战，用最小的投入获得最大的效益；二是要增强时效意识，针对具体问题展开复习、训练，提高教学指导的针对性和实效性，要使学生确有收获。 3．严格线上教学常规管理，认真备好、上好线上练习课或复习课。通过朗读、背诵闯关、比赛等灵活多样的形式巩固线上教学内容；通过批改作业、课测试、单元测试等方式了解学生学习难点和疑惑点；通过直播、现场连线等方式解疑答惑、查漏补缺等。 4.各校每班每学科评选最好的一名学生分学科填写学科学生综合素养展示推荐单，参与区级表彰。 附件：各学科综合素养展评活动方案 2020年4月16日 语文学科综合素养展评活动方案 根据教体局安排，为激发学生学习兴趣，展示学生素养风采，更好的促进线上学习，经研究，决定在全处开展此次“学生素养展评活动”，具体事宜安排如下： 活动一：书面素养展评 参与对象：1-6年级学生 形式：组织线上书面素养展评 时间：4月25日19:00--20:10 四、活动要求 各单位各班级语文教师按照规定时间组织开展本班线上书面素养展评（书面考评的内容以基础知识为主，全班参与）。 各班级要有批改，有等级，有表彰，教师自己设定表彰人数。 活动二：读书展示活动 一、参赛对象：全处1-6年级学生 二、活动时间：4月26日 三、活动安排 “精彩故事我来讲” 参与对象：一二年级学生 活动要求： 1、展示内容：选取的故事需出自我校教研指导规定的必读书目或推荐书目。 2、展现形式：视频配乐（可原文诵读也可尝试其他有创意的讲故事方式） 3、展示时间：3-5分钟 4、视频录制注意事项：学生穿着大方，佩戴红领巾，选择合适的背景，保证画面和声音清晰，故事讲述声情并茂。录制开始先介绍学校、班级、姓名、故事的名字。 开头举例：嗨，大家好，我是xx学校xx年级的xx,我在参加我们学校组织的“读书展示活动”，今天我要和大家分享的故事是...... 5、班级展评要有评价（分ABC三个等级），有表彰，教师自己设定表彰人数。 “读书感受我来说” 参与对象：三、四年级学生 活动要求： 1、展示内容：所选书目需为我校教研指导规定的必读书目或推荐书目。 2、展现形式：录制视频 3、展示时间：3-5分钟 4、视频录制注意事项：学生穿着大方，佩戴红领巾，选择合适的背景，保证画面和声音清晰。录制开始先介绍学校、班级、姓名、分享书目。 5、班级展评要有评价（分ABC三个等级），有表彰，教师自己设定表彰人数。 “经典书目我来评” 参与对象：五、六年级学生 活动要求： 1、展示内容：所评书目需选自我校教研指导规定的必读书目或推荐书目。 2、展现形式：录制视频（可尝试其他有创意的书评方式） 3、展示时间：5分钟以内 4、视频录制注意事项：学生穿着大方，佩戴红领巾，选择合适的背景，保证画面和声音清晰。录制开始先介绍学校、班级、姓名、所评经典书目、作者。 5、班级展评要有评价（分ABC三个等级），有表彰，教师自己设定表彰人数。 以上活动请各校教导处认真组织开展班级初评，争取全员参与，教师要对学生进行细致指导，保证作品的质量。 备注： 活动结束后，每位语文教师需要撰写班级学生素养展评活动总结（尽量采用美篇的形式总结，实在不会用美篇的老师上交电子稿），图文并茂，包括活动的发起，组织，全班参与的情况，