冀人版小学科学二年级下册10《描述方向》教案.docVIP

描述方向 教学目标 1．能用前后左右、东西南北等词语描述物体所在方向。 2．能用确切的词语描述物体所在的方向，在观察和比较中推理出方向的关系；能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流，并能对本课的学习进行反思与评价。 3．提高对描述方向的探究兴趣，能如实描述被观察物体所在的方向，并愿意倾听、分享他人信息，乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。 4．了解在实际生活中经常运用的地图、建筑物排列平面图中对方向的使用。 教学重点 用确切的词语描述物体所在的方向，在观察和比较中推理出方向的关系。 教学难点 如实描述被观察物体所在的方向。 课前准备 师：指南针、平面图、盒子、三角板、橡皮、铅笔、文具盒等。 生： 盒子、三角板、橡皮、铅笔、文具盒等 教学过程： （一）、导入新课(在校园里认方向) 师：同学们，在没有大人的帮助下你会怎么辨认方向呢？ 生：指南针、太阳、路标、参照物等。 师：那同学们在校园里会迷路吗？ 生：会/不会。 2．引入新课： 师：那就让我们来学习一下如何描述方向吧。 板书课题：描述方向 学生齐读课题。 （二）、活动一： 描述方向。 1．确认东南西北 师；同学们知道什么是方向呢？ 生：东南西北 生：前后左右 师：那同学们知道哪边是前后左右吗？ 生： 师：那同学们知道哪边是东吗？ 生回答。 师：同学们是如何确定的呢？ 生：太阳从东边升起。 那除了太阳我们还能利用什么辨别方向呢？（提示：上学期刚刚学习过） 生：指南针。 师：好让我们来学习如何运用太阳和指南针辨认方向（拿出指南针） 总结：我们了解到，和东相对的是西，和南相对的是北，我们通常画一个十字形来记忆（板书画出）。 活动二：找文具。 出示：找文具游戏界面。 找学生读出画面上的字：三角板在花坛东边的盒子里，找一找，并点开。 重复以上动作，完成游戏。 活动三：看图纸，说方向。 找同学来读一下画面中出现的字，根据字引导学生找到正确的方向，将教学楼实验楼等放到正确位置。 活动四：课外拓展 师：同学们如果在没有太阳和指南针的帮助下怎么辨别方向呢？ 1．北极星（位于正北方向） 2．年轮（南疏北密） 3．树叶（南茂盛，北稀疏） 4．积雪 5．蚂蚁洞穴（多数朝南） 六、总结： 同学们，今天我们学习了《描述方向》，了解了如何辨认方向，也知道了描述方向，希望同学们课下多运用了解。 课后习题： 1.太阳每天（ ）升（ ）落。 2.红旗飘向西面，刮的是（ ）风。 3.中午，影子在你的（ ）面。 4.燕子每年都会飞到（ ）过冬，春天到了，燕子从（ ）方飞回来了。 5.小明家在学校的东南，学校在小明家的（ ）。 6.夜晚，面向北极星，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 板书设计 描述方向。 1、前后左右 2、确认东南西北位置与方向 西北 北 东北 西 东 西南 南 东南 教学反思 知识来源于生活。服务于生活。因此，在教学中努力挖掘与学生生活密切相关的素材，找准契合点，让学生从自己熟悉的事物中去辨认方向，进而掌握方位知识，达到了事半功倍的效果。在知识的运用阶段，让学生充分开动脑筋、展开讨论，体会到了解决问题策略的多样性，感受到了数学的魅力，激发了学生学习数学的热情。