小学英语复习检测课的教学过程设计概要.pptxVIP

活动流程; -----小学英语复习检测课教法交流;;复习阶段核心理念;复习巩固的教学原则;复习建议与思考;一、认识到位，旨在提高;二、研读课标，明确要求;三、把握教材，重在梳理;三、把握教材，重在梳理;四、合理使用，有所侧重;五、尊重主体，用好方法;故事教学的复习检测方法：;分类/综合复习 注意事项： 知识之间的联系性；记忆的策略； 多种技能的兼顾；讲与练的比例； 动静结合的教学活动； 避免贪多无效的结果出现 词汇检测：语音、词义、词形、词法 ;词汇短语（lexical phrases），作为一种兼具形式与功能性质的语言构件，是一种非常理想的教学单位，在外语教学中有极高的使用价值 熟记语块有助于将语法向词汇、句子分流，既减轻了语法学习的困难，又能提高语言运用能力。;1、分角色朗读 2、替换练习 3、在生活情境中运用 4、语言结构暗线处理 ;熟悉字母的发音、写法、顺序 检测题目的形式： 读出所给字母； 听音圈字母 听音判断（字母与录音是否一致） 按照字母的顺序排列字母 大小写字母连线 观察规律填字母 写出五个元音字母 写出自己及同学的拼音名字 根据单词首字母顺序给单词排序;复习检测课注意事项;清晰明确的教学目标、教学重点和教学内容，教学过程完整，围绕目标合理安排复习内容及每一项活动的时间、形式和检测复习效果的方法； 熟悉学生，因地制宜，复习注重实效。 忌讳考什么复习什么。 ;复习检测课的组织方法（技能）;精讲点播;关注学生 体现机智;关注学生 引领参与;课堂教学设计注意事项：;体验与思考; 教学目标明确 教学重点突出 教学过程完整 教学形式丰富 教学内容有序 兼顾多种技能的训练 关注学生学习过程与综合语言运用发展;题型分析与建议;毕业考试命题原则及思考：;善于学习 有效利用;口语部分;笔试部分（与市考试说明一致）;一、听句子，看一看图画是否与所听到的内容相符，相符的写√，不相符的写×。每句话读两遍。（听句子，选择图片） 较易 考查要点：能在图片信息的帮助下，听懂、辨别关键词。 说明：听力材料均为简单句，所给图片??息清楚，突出词意。 ;提示： 1、学生对于动物类词汇掌握较好，而对于房间类单词掌握最差； 2、通过以往试卷还反映出有些班级对于某一道题的差异过大，说明教师在复习时存在一定的问题，如有关天气的词汇，此类词汇曾在复习单元中涉及到，但有几个班的学生这道题的错误率明显高于其它班级。;二、 听对话，听一听对话表达的是哪幅图，根据对话顺序号填写在括号内。每段对话读两遍。较易 考查要点：能在图片的帮助下听懂较为简单的对话，并根据要求，作出合理判断。;;;提示： 以往经验相比，学生在此方面能力较强；但有的个别学生出现了对于乐器类、运动类单词掌握不好的情况。;;;;提示：由于此题不仅涉及到了听的能力，还要求学生对于所听到的信息进行记录，所以以往经验发现此题的得分率在听力部分是最低的；但是学生对于科目词汇的掌握还是很好的，而对于颜色类词汇的掌握就较差了。 同时，还发现，很多学生对于字母的掌握也不是很好，而在以往的目标测试或练习册中都涉及这方面的内容，对于姓名首字母要大写的问题，学生的关注也是不够的，说明有的教师在这方面的教学还是有些欠缺的。本学期值得重视！;一、判断下列单词划线部分的发音是否相同，相同画“√”，不相同画“×” 。 中等 例：cap look ( ) short car ( ) 都是学生熟悉的单词 考查要点: 了解字母及字母组合在单词中的发音;;;;提示：在此题中，以往经验发现学科类词汇掌握最好，而对于天气类单词掌握不好， 值得反思：在学生起初学习天气这一类词汇时，是很感兴趣且很好掌握的，而且复习单元中也有此方面内容的涉及，这说明教师在复习教学中对于天气这一话题关注的是不够的。 （复习全面性！）;;提示：此题属于中等的试题，以往经验学生对于职业话题是比较熟悉的，较好班、中等班和较差班此题的得分率都是最高，但在错误率最高的题上，三类班级是有很大差别的，较好班和中等班对于简单时态的掌握是不错的，而在“物主代词”方面的问题比较突出；但是较差班对于简单时态的把握远远不如其他两类班级，在现在进行时这一点上，差距十分明显。;五、读句子，找出与句子内容相符的图画，将其标号填入句前括号内。较易 考查要点：在图片的帮助下，读懂简单的语句。;;;语言综合运用;二、、读短文，选择正确的答案 （读短文，判断正误）。 中等 考查要点：读懂简单的小故事和语篇，并能根据短文内容进行选择或判断。;;三、根据卡片提供的信息，仿照介绍的话语，将语段补充完整。（请仿照例文，写一段