长春市雷锋小学隋建知识课件.pptVIP

;;我 展 示 的 作 品 名 称 《卖火柴的小女孩》教学实施计划 《卖火柴的小女孩》授导型教学设计方案 ;作品内容;学 科;学 习 者 分 析;教 学 目 标;教学重点 及解决措施;教 学 设 计 思 路;教学过程设计;板书设计;组织教学;项目;小学语文课堂自主教学模式，进行语文课堂改革的一种尝试：“自主”教学的实质在于力图从观念上和教学机制上，确立学生在教学中的主体地位，使学生以主人翁的态度积极主动参与知识的理解、掌握、运用。教师通过“自主”教学课堂模式的设计，力图把教学的目标、任务，转化为学生个体的学习兴趣，自觉要求和实现教学目标，完成教学任务的自觉能动的活动。逐步培养学生学会学习，形成主动想学、主动理解、善于创新的心理品质和能力，达到教学上的真正成功。在具体的教案设计中，我们不乏看到设计者的“苦心”。设计的《卖火柴的小女孩》教案中，第一个教学环节是以“趣”办先导，其中审题激趣“你想知道什么?”虽是简单一问，却颇有新意。以往教师不会关心学生想什么。而只是要求学生循教师思路回答。这一问打开学习这篇课文的思路，后面的小组讨论交流，自我回顾，似乎都是教师跟着学生走，其实是教师在巧妙地引路。;在教学过程中能应该通过多形式、多层次的读让学生探讨、理解课文。在课的结构上体现了“三大读”：感知性读、感悟性读、巩固性读，很有层次性；而在形式上有：默读、个别读、范读、引读以及老师与学生