氯气的实验室制法及性质学案.docVIP

PAGE 4 氯气的实验室制法及主要性质高三一轮复习学案 任课教师 杨建立 学校 邢台市第十九中学 班级 高三 一班 [三维学习目标 ] 一.知识与技能目标 (一).掌握氯气的实验室制法 1.能够正确判断所用试剂及所选仪器 2.能够解释反应及收集方法的原理 (二)依据氯气的主要性质,能根据化学实验目的和要求, 评价或改进实验方案 1.学会正确选用实验装及控制实验条件的方法。 2.能够预测或描述实验现象。 3.能够对实验数据进行分析或处理,得出合理结论。 二.过程与方法目标 1. 采用问题导入的方式激发学生的求知欲。 2. 采用拼接实验装置图的方法培养学生的思维模型。3.利用实验视频培养学生的观察、描述、分析和解释能力。 三.情感态度与价值观目标 1.激发学生的学习兴趣,培养学生的学习潜能。 2.关注自身的自主学习能力和创新精神。 3. 关注化学与科技、经济、生态环境的协调发展，增强爱国意识。 学习重点： 能够正确判断氯气的实验室制法中所用试剂及所选仪器，能够解释反应及收集方法的原理 。 学习难点：在评价或改进实验方案过程中学会控制实验条件的方法。能够对实验数据进行分析或处理,得出合理结论。 [学习过程] 一、问题导入 是真的吗？ 二、 学习重点 [脑思口说手贴] 利用装置拼接图解决是真的吗中的问题。 [思考归纳] 请用拼接图展示小组的实验室制氯气的装置图。 [问题导学一] 1. 实验室制氯气的反应类型是什么? 2.你知道的可以生成氯气的试剂有哪些?发生反应的条件及产物是什么? 3.选用的发生装置又对应哪个仪器组合? 4.实验室制氯气通常用什么试剂? [问题导学二] 1.实验室制氯气过程中会混有什么气体? 2.你认为混有的气体需要除去吗?如果需要,除杂用的试剂是什么? 3.选用哪种除杂装置? 需注意什么? 4.收集装置有何特点? 5.尾气如何处理? [构建思维模型] 实验室制氯气的装置图模型 （ （ ）装置 （ ）装置 （ ）装置 （ ）装置 [牛刀小试1] 1． (2013安徽8)实验室中某些气体的制取、收集及尾气处理装置如图所示（省略夹持和净化装置）。仅用此装置和表中提供的物质能不能完成表格中的实验？（ ） 2．（2011年江苏、2010年上海）有关实验原理或实验操作正确吗? （ ） 实验室用图所示装置除去Cl2中的少量HCl 3． (2007年江苏10)．用实验装置完成对应的实验(部分仪器巳省略)，能达到实验目的吗? （ ） 4．（2012福建25．）实验室常用MnO2与浓盐酸反应制备Cl2(发生装置如图所示)。 （1）制备实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是　　　　(填序号)。? A．往烧瓶中加入MnO2粉末 B．加热 C．往烧瓶中加入浓盐酸 三、 学习难点 从氯气中氯的化合价分析氯气可能具有的化学性质，回忆氯气的主要性质。（播放视频），请各小组同学使用拼接图完成验证氯气主要性质的装置图。 [查漏补缺] 5．（2006上海⒒）已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应`放出氯气，现按下图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是 ① ② ③ ④ A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色 D 黄绿色 无色 紫色 白色 [归纳提升]（2010北京27.）（13分） 6．为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。 实验过程： Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。 Ⅳ.…… （1）A中产生黄绿色气体，其电子式是 。 （2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。 （3）B中溶液发生反应的离子方程式是 。 （4）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是 。 （5）过程Ⅲ实验的目的是 。 （6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减北的原因：同主族元素从上到下 ，得电子能力逐渐减弱。 [课后作业]1．（2010上海）18．右图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置，下列有关说法错误的是 A．烧瓶中立即出现白烟 B．烧瓶中立即出现红棕色 C．烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性 D．烧杯中的溶液是为了吸收有害气体 2．（2009浙江）28．[15分]单晶硅是信息产业中重要的