第五章 调查研究法.pptVIP

. 2、记录的要求 （2）访谈的不同类型记录不同 结构型访谈的记录，只需根据受访者的回答，在问卷的相应位置做标记； 对于半结构型和无结构型访谈，则要求访谈者做较多的记录。①如果使用录音机，需要事先做充分准备；②如果用笔记，需要注意提高笔记的速度，事后要进行整理、补记与心得感想，处理好笔记与听的关系， （四）听与回应 1、“听”的方式与态度。 （1）行为层面的听：表面的听、消极层面的听、积极层面的听； （2）认知层面的听：强加的听、接受的听、建构的听； （3）情感层面的听：无感情的听、有感情的听、共情的听。 （四）听与回应 2、回应的方式 （1）呼应 （2）重复、重组和总结 （3）追问 （4）自我暴露 （1）正误型答案 要求答卷者在问题后的括号或方框内填上“+”、“－”或“√”、“×”或“是”、“否”。表示肯定或否定。这种设计通常出现在心理测量等调查中。 关于学生自主情况的调查 我自己决定的事，别人很难让我改变主意。①是 ②否 我的行为不受班里舆论的影响 ①是 ②否 学习上，我总有自己的目标和计划 ①是 ②否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下 ①是 ②否 我不愿别人提示而愿独出心裁 ①是 ②否 我每天坚持记日记，从没有间断过 ①是 ②否 生活上我能自理，从不要别人帮忙 ①是 ②否 学习中遇到挫折，我常常会半途而废 ①是 ②否 （2）选择型答案。 关于儿童性格特点调查 对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩 ①不这样 ②偶尔这样 ③有时这样 ④常常这样 ⑤总爱这样 与别的孩子发生争执时谦让 ①不能 ②偶尔能 ③有时能 ④比较能 ⑤常常能 经常表现很任性 ①很任性 ②不很任性 ③一般 ④不大任性 ⑤不任性 能按要求完成作业 ①不能 ②不大能 ③有时能 ④比较能 ⑤能 又如现行小学课程中你喜欢的课程是（最多选三门） ①语文 ②数学 ③英语 ④常识 ⑤生活与劳动 ⑥思想品德 ⑦音乐 ⑧体育 ⑨美术 ⑩课外活动 （3）编序型答案。 请你按重要性将下列小学教师的素质排序。 （ ）良好的师德修养 （ ）巩固的专业思想 （ ）宽广的文化基础知识 （ ）扎实的教学基本功 （ ）现代教育观念 （ ）较强的教育科研能力 （ ）较强的组织管理能力 （ ）教育机智 （ ）丰富的教育理论知识 2、从内容上分有定类回答、定序回答和定距回答三种。 （1）定类回答的答案 你妈妈的职业是什么？ A医生 B教师 C工人 D农民 E其他 （2）定序回答的答案 关于学生公德的调查： 此类答案反映的是答案间数量上的差异。如 “你每天用于做课外作业的时间是 ” A、3小时以上 B、2—3小时 C、1—2小时 D、1小时以下 常用的定距回答的答案的单位有公里、小时、元、次等 设计时要注意:①要穷尽所有可能的回答。数字不遗漏，不重复。②答案之间的距离大致相等。③档次不宜太多，档内距离也不宜太大。 （3）定距回答的答案。 （四）问卷的编排 1、同类组合。将相同性质的问题编排在一起 2、由易到难。较复杂的、敏感的问题放在问卷靠后的位置。 3、由大到小。把概括性、背景性的问题排在前面，把涉及具体细节的问题放在后面。 4、由一般到特殊。把调查对象有兴趣的或愿意回答的问题放在前面，把容易引起调查对象情绪反应的问题放在后面。 5、由事实到态度。 6、由结构型到开放型。 7、避免拥挤。 2、问卷设计的策略 问卷收集的资料要易于处理、分析和解释。 要根据研究目的设计问卷，问卷中的题目都是研究课题需要的。 问卷要设计得让被调查者愿意回答：一是要简短，所需的答卷时间不宜太长，一般不要超过半小时；二是让回答者易懂易答；三是尽量不要涉及禁忌话题。 要合理安排问卷结构，一般是容易回答的问题、客观性问题、人们熟悉的问题或感兴趣的问题放在前面。 有条件的话，可以考虑用互联网进行问卷调查。这种方式方便快捷，易于数据的收集整理。 三、问卷调查的实施 （一）确立调查课题、制定调查计划 1．确定调查研究课题 （1）必要性。有调查研究的价值。 （2）可能性。从人员、时间、经费和环境等考虑研究的可能性。 （3）题目要以小见大。 （4）重视参阅有关资料，避免无意义的重复劳动。 （5）论证、阐明课题的现实与理论意义，突破难点的方法等。 （一）确立调查课题、制定调查计划 2．拟定计划 （1）调查课题和目的。 （2）初步调查对象和范围。 （3）调查手段和方法。 （4）调查步骤和时间安排。 （5）调查经费的使用安排