良师与益友课件.pptVIP

第二课 理解老师 第二部分 良师与益友 阅读课本19页的材料，这两个材料分别反映了什么？ 材料一：反映出我们进入少年期后，有些同学可能会觉得老师越来越不理解我们，与我们的共同语言越来越少了。 材料二：反映出我们的教师也抱怨学生越来越难教育。 这两个材料共同说明了我们与教师之间出现了不同程度的隔阂，矛盾甚至冲突。 我的烦恼—师生之间有矛盾 老师在收作业。某学生没有完成作业，但因为他与这位老师交往甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众批评了该学生。该学生觉得很没面子，于是课堂上不听课，老师很为难。 情景一 　　教师在讲课，学生甲偷偷地看《网络游戏全攻略》。因为太认真了，老师的提醒也没有听见。同桌推了他一下，却惹来了他的怒视。老师走到了他的跟前强行将书没收。学生甲气急败坏地坐在座位上，并故意做出一些小动作吸引其他同学的注意。老师只好将课停下来。两人互相怒视着，同学们都很紧张地看着他们。 情景二 我的希望—建立新型的师生关系 新型师生关系的特点： 精品PPT 我的决窍—怎样建立新型的师生关系： 第一：自觉接受教师的指导。 第二：正确对待老师的表扬和批评。 第三：了解老师的优点和长处。 第四：理解和宽容老师的缺点、过失。 引导学生观察教科书第21页的插图： 思考：他们在做什么？图中师生之间的关系融洽吗？为什么？ 总结： 虽然学习之中有争论，交往之中有矛盾，师生心里有隔