长春市第52中李姗姗教学文稿.pptVIP

《再别康桥》 长春市第52中　李姗姗 学习内容分析 　　《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通过诵读容易将学生带人诗境，唤醒他们沉寂的真情，从而引起强烈的共鸣。 学习者分析 　　《再别康桥》的教学对象是初二学生，初二学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅，因此，从语言赏析入手，从情感体验切入，就可以让学生通过学习本课体会现代诗歌的特点，多方面感受体悟诗歌的情感，受到美的熏陶。 教学目标： 课程标准：指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。 知识与技能：引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美。 过程与方法：指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美情趣。 情感、态度与价值观：体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合，培养人文情怀。 教学难点及解决措施 　　意象的把握与体味。教师用开放式提问一步步引领 教学设计思路 一、 创设情景，激发兴趣 1 、课前引导学生自主学习，上网搜索康桥图片、徐志摩头像、《再别康桥》诗题、配乐朗读录音等与课文相关材料，培养学生搜索信息的能力。 2 、学生课堂展示自己收集的资料，并配以画外音。 教学设计思路 二、整体感知，了解内容 1 、 学生自读课文，完成自读思考题。 2 、课堂讨论，交流自学所得。 3 、教