2019秋语文S版语文五年级上册第25课《唐玄奘西行取经》word教案.pdfVIP

《唐玄奘西行取经》教学设计 教学目标 1、知识与技能：引导学生认识生字“奘、缉、僧； ”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、 传奇、家喻户晓。 2、过程与方法：引导学生梳理课文的写作顺序，通过对唐玄奘一路经历的了解，认识 唐玄奘的人物性格。 3、情感、态度与价值观：指导学生默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经 历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。 教学重点 指导学生默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历。 教学难点 通过学习课文，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。 课时安排 1 课时。 教学准备 教师准备课堂教学 PPT，学生准备搜集玄奘法师生平资料、图片。 教学过程 一、讲述背景，导入新课 1、出示课题，唐玄奘西行取经，指导“奘“的读音，以及书写。 （“奘”读 zàng，而不 读 zhàng ；，“壮”与“奘”的区别） 2、导入： 在民间流传着许多的唐僧西天取经的故事， 明朝小说家吴承恩以唐三藏西行取经为原型 创作了家喻户晓的 《西游记》这是中