北师大版数学三年级上册《练习三》教案.docxVIP

2020-2021年北师大版数学三年级上学期 植树。(教材第36~37页) 1.探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确计算。 2.能够运用多种方法口算,并准确计算。 3.结合具体情境,能用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 重点:探索并掌握两位数除以一位数的口算方法,明确算理。 难点:正确、熟练地进行计算。 课件、小棒。 师:从图中你能了解到哪些信息?(课件出示教材第36页情境图) 学生可能会说: ? 同学们在分树苗,要进行植树活动了。 ? 从图中知道有三个班参加植树,一共有36棵树苗。 师:说得很好,今天我们就一起来研究植树的问题。 【设计意图:从观察情境图获取有价值的信息入手,吸引学生的注意力,为下面所要探究的问题做准备。】 师:要把这36棵树苗分给三个班,平均每班分到多少棵树苗?用你手中的小棒跟小组同学一起分一分、说一说。 学生在小组里进行分小棒、交流算法的活动,教师巡视了解情况。 师:谁来说说你是怎样想的? 生1:先分3捆,每班分到1捆;再分6棵,每班又分到2棵,这样每班一共分到12棵。 生2:还可以用算式表示分的过程,30÷3=10,6÷3=2,10+2=12。 师:那该怎么列式计算呢? 生:解决平均分的问题用除法计算,算式是36÷3=12(棵)。 师:如果三(1)班有48人参加植树活动,每4人一组,可以分成多少组?试一试看,自己能算对吗? 学生尝试自己独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 师:说说你是怎样算出结果的。 生1:我们可以在点子图上圈一圈,每4个为一组,最后分成了12组,所以48÷4=12(组)。 生2:我们可以用算式表示分的过程,40÷4=10,8÷4=2,10+2=12。 生3:这道题实际是要求我们计算48里面有几个4,或者说48是4的几倍,用除法计算,48÷4=12(组)。 师:自己算一算下面的习题,在小组里跟同学说一说你发现了什么。(课件出示教材第36页最下面的习题) 学生尝试自己计算后在小组里交流各自的发现,教师巡视了解情况。 组织学生交流汇报,只要学生说得有道理就要给予肯定和鼓励。 【设计意图:充分调动学生的积极性,提倡算法多样化,通过交流让学生经历算法的优化过程。】 师:在今天的学习中,你有什么收获? 学生自己总结各自的收获。 【设计意图:引导学生回顾整节课的内容,促使学生加深对知识点的印象,并在一定程度上帮助学生总结学习经验,培养学生的综合数学素养。】 A类 1.谁写得快? (考查知识点:口算两位数除以一位数。能力要求:正确、熟练地计算并解决实际问题。) B类 2.小青和小天一起去果园,小青摘了48个苹果,小天摘的是小青的一半。如果把这些苹果装在袋子里,每个袋子中装8个苹果,他们一共需要几个袋子? (考查知识点:口算两位数除以一位数。能力要求:正确、熟练地计算并解决实际问题。) 课堂作业新设计 A类: 1. 100÷5=20(个)　　40÷2=20(个)　20=20　　写得一样快。 B类: 2. 48÷2=24(个)　　(48+24)÷8=9(个) 教材第37页“练一练” 1. 46÷2=23　　　　　　　39÷3=13 40÷2=20　　 30÷3=10 6÷2=3　　 9÷3=3　　　说说略。 20+3=23　　　 10+3=13 2. (1)55÷5=11　(2)55-5=50(元) 3. 46　　21　　70　　21　　20　　90　　43　　50 4. (1)100÷2=50(支) (2)(100-7)÷3=31(副) (3)可能是圆珠笔,也可能是日记本。 5. 72÷3=24　　　　75÷3=25　　　　78÷3=26　　　　81÷3=27　……