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八年级数学（上）导学案 审核人： 课 题 勾股定理应用 设 计 人 贺建鹏 使用人 序号 005 授课时间 学习 目标 经历运用勾股定理及其逆定理解决实际问题的过程，在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯。 掌握勾股定理及其逆定理和他的简单应用 学习重难点 重点：能熟练运用勾股定理及其逆定理解决实际问题 难点：熟练运用勾股定理及其逆定理解决实际问题 导 案 学 案 一：复习引入： 前几节课我们学习了勾股定理，你还记得它有什么作用吗？ 欲登12米高的建筑物，为安全需要，需使梯子底端离建筑物5米，至少需多长的梯子？ 这个问题我们用勾股定理获得了解决，许多同学都能想到．但在日常生活中，针对某个问题应该怎样选择相应的数学知识去解决，不是很明显，就算你知道了用哪个定理去解决，怎样解决还是个问题？今天我们就来研究这个问题． 二：提出课题： 1．3蚂蚁怎样走最近 讲授新课： 学生充分讨论后将班会的问题在课堂上共同解决 课堂小结： ⒈今天在解决数学问题时，我们用到了哪几个定理？ ⒉通过今天的学习，你有什么收获？ 一：知识回顾 1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。即： c=a+b(c为斜边)。 2．勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a、b、c有下面关系： a+b= c，那么这个三角形是直角三角形。12999.com 注意：勾股定理是直角三角形的性质定理，而勾股定理的逆定理是直角三角形的判定定理。 能熟练运用勾股定理及其逆定理解决实际问题 二：做一做 请自己动手做一个无底圆柱，并将此圆柱沿任意一条母线剪开.（将展开图画在对应的箭头右面） 三：看一看，想一想 ⒈出示问题1：有一个圆柱，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米．在圆行柱的底面A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的的最短路程是多少？(π的值取3)． （1）同学们可自己做一个圆柱，尝试从A点到B点沿圆柱的侧面画出几条路线，你觉得哪条路线最短呢？（小组讨论） （2）如图，将圆柱侧面剪开展开成一个长方形，从A点到B 点的最短路线是什么?你画对了吗? （3）蚂蚁从A点出发，想吃到B点上的食物，它沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？（学生分组讨论，公布结果） 随堂练习： 1．第1题（教师与学生共同完成画图，学生独立完成解答过程，并公布结果） 2: 甲、乙两位探险者到沙漠进行探险.某日早晨8∶00甲先出发，他以6千米/时的速度向东行走．1时后乙出发，他以5千米/时的速度向北行进．上午10∶00，甲、乙两人相距多远？