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《人民英雄永垂不朽》教案 目标： 1、了解革命先烈的 丰功伟绩和革命精神。 2、了解本文的说明顺序和说明对象的特征。 3、理解准确而富于变化的语言。 4、常用说明方法。 重点： “目标”2、3点。 难点： 说明顺序确定的依据。 课时安排： 二个课时。 第一课时 课前导入：结合图形简介人民英雄纪念碑。 板书课题，解题。1、主标题、副标题；2、人民英雄、永垂不朽。 预习检查：1、齐读词语，正音；2、提问一些重要词语的含义。 3、齐读第1、11段，明确结构层次、大意、作用，（“整体感知”） 指导阅读，弄清课文结构层次，明确主要的说明顺序。 学生阅读2——5段，思考回答： 填写表示作者瞻仰活动顺序的短语。（板书） 进入广场-越过广场-踏着石道-走到碑前-踏上台阶-到了平台（远——近） 作者到了平台后又按怎样的顺序有条理地介绍什么内容？ 板书： 碑身四周、东西两侧上部、小碑座、碑顶（下—上） 巍峨 空间顺序 题字、碑文（正面——背面） 雄伟 碑身四周、碑身、碑心石（四周—中间） 庄严 时间、空间顺序 10幅浮雕（ 代——现代 东-南-西-北） （特征） 主题：人民英雄永垂不朽 阅读6——10段，思考回答： （1）第6段与7——10段在结构上、内容上有什么关系？ （2）你最喜欢哪一幅浮雕？请你说说自己的理解（主要是说明内容、意义和方法等）。 3、你能结合课文的具体内容人民英雄纪念碑的特征（巍峨、雄伟、庄严）吗？ 五、小结： 结构线索、说明顺序。 烈士们的丰功伟绩和伟大精神。 六、作业： 练习册第四题。