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《当你老了》教学设计方案 酒泉工贸中专 许亚萍 《当你老了》是由管雪梅老师主编的中国地质大学出版社出版的中职《语 文》第四单元外国诗歌赏析中的一首。 目的在于让学生在更广阔的范围内学语文、运用语文、享受语文，拓展学 生的语文视野， 更好地提升语文审美能力、 探究能力和应用不能力。 最终目的与 必修课程一样即要全面提高语文素养， 既包括精神的充实， 情感的完善与人格的 提升，也包括读写听说能力的养成。 这一单元是学生在学习中国古、 现代诗歌后， 就为学生打开了一扇窗子， 拓展知识面， 扩大他们的阅读量， 让他们领略更多的 异域文学之美。 中职学生正处在情窦初开的年纪， 爱情萌芽但意识模糊， 有必要 通过本文帮助学生认识爱情，了解爱情的多样性，树立正确的爱情观。 《当你老 了》就是爱尔兰诗人威廉 .巴特勒 .叶芝的一首爱情诗， 也是一篇极富盛名的佳作。 教学目标 ： 1.阅读朗诵诗文，感受诗歌语言文字的魅力。 2.欣赏诗文的表达技巧，体会诗歌“自然而然的情感流露”的抒情的方式。 3.尝试用 “自然而然的情感流露” 方式写一首现代诗， 提升语文的应用能力。 4.通过对诗人叶芝的了解和本诗的学习，明白爱情的要义，树立正确的爱情 观。 教学方法 ：诵读法、问题探讨法、作业实践法 教学课时安排 ：1 课时 教学过程 ： 引入 爱是什么？爱是“执子之手，与子偕老”的坚定执着；爱是“两情若是久长 时，又岂在朝朝暮暮”的真诚信任；爱是“身无彩凤双飞翼、心有灵犀一点通” 的心心相印。爱是低吟浅唱，是生死相许，是人生中最明丽的一抹色彩。 一、介绍作者及作品背景 （这一环节由学生预习完成， 教师以检查作业为主， 稍作补充） 威廉· 巴特勒·叶芝 (1865～ 1939)爱尔兰诗人、 剧作家， 著名的神秘主义者。 叶芝是“爱尔兰文艺复兴运动”的领袖，也是艾比剧院的创建者之一。 1865 年 6 月 13 日出生于都柏林。曾在都柏林大都会美术学院学习绘画， 1887 年开始专门 从事诗歌创作， 被诗人艾略特誉为 “当代最伟大的诗人”， 西方评论界定义为 “最 后的也是最伟大的一位抒怀诗人 ”。 人们说“爱尔兰可以没有风笛，但爱尔兰绝 对不能没有叶芝。” 1939 年 1 月 28 日，在法国南部罗克布鲁纳逝世。 叶芝曾 于 1923 年获得诺贝尔文学奖，获奖的理由是“以其高度艺术化且洋溢着灵感的 诗作表达了整个民族的灵魂”。 叶芝于 23 岁遇见爱尔兰民族自治运动的领导人之一、美丽的女演员茅德 . 冈之后，便一见钟情，一生为其创作很多作品。这位诗人写这篇诗作时，仅 29 岁。诗人这一生，对茅德·冈有着终身不渝的爱慕，但遗憾的是他终其一生的情 感追求却没有得到茅德·冈的回报，曾四次向茅德·冈求婚，四次被拒。诗人就 在这遥遥无望的爱情中一直吟唱着一首首坚定而寂寞的诗歌。 《当你老了》是最 为出名的一首。 请学生诵读（个别读、齐读） ，听范读。 二、整体感知 请学生诵读（个别读、齐读），听范读，感悟字里行间流露的真情。 思考： 诗中的“你”和诗人有什么关系？它是不是写于诗人的垂暮之年？ “我”爱“你”的关系，一种单恋；教师穿插介绍写作背景——叶芝的这首 诗是献给一个一生追求但一生被拒绝的漂亮女演员茅德 ?冈。经过五次求婚，五 次被拒之后， 他总算认清了