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指向核心素养的教学行为阐释; 新课程理论的推动，为物理教师提供了广阔的天地，也对我们提出了更高的要求，教育的目的是培养学生的核心素养，那么，教师教学行为的有效性，决定了核心素养的达成效果，因此 ，我们还要对核心素养进行再认识。;物理学科的核心素养的再认识; 其培养过程是物理学科育人价值的集中体现，可理解为：物理学科要培养什么样的人？所以，物理教师就是要在课堂上通过自己的教学行为设计与合理展示，使学生通过学习内化为自身的能力和带有物理学科特性的品质。
所以我就从教师行为视角，来谈一谈我对曹老师这节课的教学评述。
; 物理观念：
首先她的教学设计从生活现象入手：;科学探究：
;科学思维：;科学态度与价值观：;物理学科的核心素养的再认识;证据1、学生的学情调查， 准确;基于证据 设计教学行为;总体评价：;教学建议：;不当之处请大家指正！ 谢谢！
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