复数乘除法公开课优秀教案.docVIP

§3.2.2复数代数形式的乘除运算 【学习目标】 1.理解并掌握复数的代数形式的乘法与除法运算法则，深刻理解它是乘法运算的逆运算； 2.理解并掌握复数的除法运算实质是分母实数化类问题； 【重点难点】 重点：复数代数形式的除法运算. 难点：对复数除法法则的运用. 【学法指导】 复数乘法运算是按照多项式与多项式相乘展开得到，在学习时注意将换成；除法是乘法的逆运算，所以复数的除法运算可由乘法运算推导获得，但是也可由互为共轭复数的两个复数的乘积为实数，先将复数的分母实数化，再化简可得，学习时注意体会第二种方法的优势和本质. 【知识链接】 1.复数与的和的定义：； 2.复数与的差的定义：； 3.复数的加法运算满足交换律:； 4.复数的加法运算满足结合律: ； 5.复数的共轭复数为. 【问题探究】 探究一、复数的乘法运算 引导1:乘法运算规则 设、是任意两个复数，规定复数的乘法按照以下的法则进行： 其实就是把两个复数相乘，类似两个多项式相乘，在所得的结果中把换成－1，并且 把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数. 引导2:试验证复数乘法运算律 （1） （2） （3） 点拨：两个复数相乘，类似两个多项式相乘，在所得的结果中把换成－1，并且把实部与虚部分别合并.两个复数的积仍然是一个复数. 探究二、复数的除法运算 引导1：复数除法定义： 满足的复数叫复数除以复数 的商，记为：或者. 引导2：除法运算规则： 利用.于是将的分母有理化得： 原式= . ∴(a+bi)÷(c+di)=. 点拨：利用初中我们学习的化简无理分式时，都是采用的分母有理化思想方法，而复数与复数，相当于我们初中学习的的对偶式，它们之积为1是有理数，而是正实数.所以可以分母实数化. 把这种方法叫做分母实数化法 【典例分析】 例1计算 引导:可先将前两个复数相乘，再与第三个复数相乘. 点拨：在复数的乘法运算过程中注意将换成－1. 例2计算：（1） ； （2）. 引导:按照复数乘法运算展开即可. 点拨：注意体会互为共轭复数的两个复数的乘积是一个实数，记住一些特殊形式代数式的运算结果，便于后续学习的过程中的化简、代换等. 例3计算 引导:可按照复数除法运算方法，先将除式写成分式，再将分母实数化，然后化简即可. 点拨：本题可将除法运算转化为乘法运算，但是相对麻烦，易于采用先将除式写成分式，再将分母实数化，然后化简的办法，学习时注意体会总结，寻求最佳方法. 例4计算 引导:可先将分子化简，再按照除法运算方法计算，注意计算的准确性. 点拨：对于混合运算，注意运算顺序，计算准确. 【目标检测】 1.复数等于（ ） A． B． C． D． 2.设复数满足，则（ ） A． B． C． D． 3.复数的值是（ ） A. B. C. D.1 4.已知复数与都是纯虚数，求. 提示：复数为纯虚数，故可设，再代入求解即可. 5*.(1)试求的值. (2)由（1）推测的值有什么规律？并把这个规律用式子表示出来. 提示：通过计算，观察计算结果，发现规律. 【总结提升】 复数的乘法和除法运算是复数的基本运算，在学习时注意运算法则和方法，在乘法运算中注意把换成－1，在除法运算中注意方法的本质依据，计算时注意准确性. 【总结反思】 知识 . 重点 . 能力与思想方法 . 【自我评价】你完成本学案的情况为( ) A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 2011年训练试题 2．（浙江理2）把复数的共轭复数记作，为虚数单位，若，则 ． 3．（天津理1）是虚数单位，复数 ． 4．（四川理2）复数 ． 9．（江西理1）若，则复数 ． 13．（北京理2）复数 ． 6．（全国新课标理1）复数 ． 7．（全国大纲理1）复数，为的共轭复数，则 ． 12．（广东理1）设复数满足，其中为虚数单位，则 ． 14．（安徽理1）设是虚数单位，复数为纯虚数，则实数 ． 15．（江苏3