八年级语文上册教材分析及教学进度表.docVIP

八年级语文上册教学计划安排 一、教材分析 （一）、本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。体现了《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。” （二）、本册教材现代文有四个单元，涉及到不同的主题，分别是第一单元 ： 以“战争”为主题。第二单元：以“爱”为主题。第三单元 ： 以“建筑园林、名胜古迹”为主题。第四单元 ： 以“科学”为主题。我认为教材更注重人文性，使学生在掌握知识的同时，可以实现这样的情感、态度、价值观目标：了解正义和非正义战争的规律，认识只有和平发展才是人类光明的前途；感悟人间的爱，以爱心陶冶美的情操；了解中国传统园林、建筑，激发学生热爱和维护祖国文化的感情；关注现代科技对人类带来的影响和变化，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。学生在学习中既得到美的熏陶和思想、心灵的启迪，同时又有利于培养学生正确的人生观和价值观。 （三）、本册教材首次将两个文言文单元放在一起，分别以“托物言志”为主题。以“山水之美”为主题。而且大多篇幅短小，加之书下注释简单易懂又相对全面，这样就有利于学生进行文言积累，使学生能在欣赏自然美中得到心灵的净化，美的熏陶；在体味作者思想境界的同时，丰富了人文精神。 （四）、本册教材为了实现《语文课程标准》（实验稿）对八年级学生的写作、口语交际和综合性学习的目标要求，将写作练习分列在课文后，以“研讨与学习”的形式出现，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与山海经》》《苏州园林》课后的写作练习等。出现在补白里的写作和口语交际训练，则是对本册写作和口语交际教材的补充。如写作部分，补充了关于缩写、扩写、续写、改写等写作知识和要求，而课后的练习中也有这些方面的练习。如《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动，并写下来，《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。口语交际训练安排在课后及综合性学习里，而关于口语交际的要求和指导则在补白里。由课文生发出来，又是课文的拓展，而写作要求则在补白中。每个单元后的综合性学习都和本单元的主题相一致，将课堂延伸到课外，有助于拓宽学生语文学生和运用的领域，体现了课标中“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。 总之，本册教材的编排体现了《语文课程标准》（实验稿）的课程理念，适合初中学生的学情，对于提高学生的阅读兴趣，提高审美情趣，培养学生的语文能力和文学素养都有一定的帮助。 二、教学进度表 第一周（2、11——2、13）报名注册 第二周（2、14——2、20）从百草园到百味书屋（3）爸爸的花儿落了（2） 第三周（2、21——2、27）丑小鸭（1）诗两首（2）伤仲永（2） 第四周（2、28——3、6） 单元测验及分析（2）写作?口语交际?综合性学习：成长的烦恼（2） 第五周（3、7——3、13） 黄河颂（2）最后一课（3） 第六周（3、14—3、20）? 艰难的国运与雄健的国民（1、5）土地的誓言1、5）木兰诗（2） 第七周（3、21—3、27）单元测验及分析（2）邓嫁先（2） ?????????????????? 综合性学习?写作?口语交际：黄河，母亲河（2） 第八周（3、28——4、3） 闻一多先生的说和做（2）音乐巨人贝多芬（1） ????????????????????? 福楼拜家的星期天（1） 第九周（4、4——4、10）孙权劝学（2）? 综合性学习：我也追“星”（3） 第十周（4、11——4、17））复习（2）期中考试 第十一周（4、18——4、24））评讲试卷（2）社戏（3） 第十二周（4、24——5、1） 安塞腰鼓（3）竹影（2））? 第十三周（5、2——5、8）? 五一放假?? 观舞记（2）单元测验及分析（2） 第十四周（5、9——5、15） 口技（2）伟大的悲剧（2） ????????????????????????? 综合性学习?写作?口语交际：戏曲大舞台（3） 第十五周（5、16——5、22）荒岛余生（2）登上地球之巅（1）真正的英雄（1） 第十六周（5、23——5、29）短文两篇（3）在沙漠中心 （1） ???????????????????????? 写作?口语交际?综合性学习：漫话探险（2） 第十七周（5、30——6、5）单元测验及分析（2）珍珠鸟（2）斑羚飞渡（2） 第十八周（6、6——6、12） 华南虎（2）马（1）狼（3） 第十九周（6、13——6、19）综合性学习?写作?口语交际：马的世界（2） ??????????????????????? 单元测