岳麓版历史教案.pdfVIP

主备人：王来 时间： 年 月 日 课题 远古人类的足迹 祖国境内的远古居 ——元谋人的发现与距今的年代，北京人 的发现、地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人 知识与技能 的群居生活：山顶洞人的距今年代、发现地点，山顶洞人的石 器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族生活。 通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、 教学目标 古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知 过程与方法 识，扩大学生的视野，激发学生的兴趣，使其重视历史 课的学习。 通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种 情感态度 不同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。 与价值观 重点 北京人和山顶洞人的生产和生活状况 难点 认识劳动在人类产生过程中的作用 课时 课时 教学过程与内容 批注 1 一、创设情景，导入新课 人从哪里来呢？目前有两种说法：一是人由神创造的，像西方 的“上帝造人说”，我国的女蜗造人。二是人是古猿进化而来的， 你同意哪一观点？学完了本课，你或许可能找到答案。 二、新授： 我国最早的人类 （1 ）我国最早的人类是什么人？他们生活在什么时候？什么地 方？（学生根据课本回答） （2 ）那么，他们的生产和生活状况又是怎样呢？（学生看书、讨 论、交流、教师小结） 据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一 些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头，表明元谋 人已经会制造工具和知道用火了。会制造工具，是人和动物的根 本区别。 下面，请同学们在我的描述中想像古猿是怎么样变为人类的， 请同学们闭上眼睛。 “大约在二三百万年以前，由于宇宙星球的变化，地球内部的岩 浆发生剧烈变化，引起了地壳的异常变动，有些海洋在隆起，有 的陆地在沉沦，火山在喷射，风雪在呼啸。一片片的森林在毁灭， 一群群的动物在奔逃……后来，地球又经历了一个冰川横行的时 期，从两极而来的冰流以排山倒海之势向赤道冲去，淹没了大块 森林和陆地，但在行进中又遇到了重重阻力，未能到达亚热带地 区。自然界的变化，改变了古猿的生存环境。” 古猿是在森林里生活的动物。有些地区的森林没有遭受到这场“自 然灾害”，生活在这里的古猿继续沿着猿的方向缓慢地向前发展， 逐渐演变为现代的猿类。那些丧失了森林的古猿不得不从树上来 到地面，开始过着流浪生活。在艰难的生活道路上，有些古猿死 去了，活着的古猿为了适应新的环境，逐渐学会了利用前肢来采 集动物和捕捉动物，并用前肢来折树枝和选取石块作武器，以抵 御野兽的侵袭，这就要求用后肢来支撑身体和行走。于是，前肢 和后肢的分工逐渐出现了。这种分工导致了前肢的进一步解放和 后肢的直立行走。而直立行走和手脚分工又引起了整个身体结构 的变化。肉食促进了大脑的发育。在长期的演进过程中，慢慢地 2 大脑产生了初级的意识，要求把看到的事物和联合行动的愿望表 达出来。经过简单呼叫，手势表达的长期演进，逐渐地发出一个 个清晰的音节，从而由一定的音节和一定的内容相结合的语言产 生 。语言在劳动之时并与劳动一起出现、成熟，成为由猿到人这 一根本变化的推动力。经过漫长的过程，这些古猿在劳动中进化