三年级数学检测分析.docVIP

三年级数学期末检测分析　　一、 考试情况分析　　本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平，从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。参加考试共40人，平均分92.6，90-100分有32人，80-89分有7人，79分有1人。 　二、试题分析　　数学试卷分为填空,选择,判断,计算、画图、解决问题共六道大题.概括有以下特点：　　（一）注重基础知识,细化考察体系　　本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中.符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点.　　（二）题型设计新颖,试题结构均衡　　试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合.其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测.而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等.　　（三）贴近生活实际,体现应用价值.　　试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离不开生活.　　三、答卷分析　　1、基础知识掌握扎实。 　　从试卷情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。基础知识考试题中除个别的题目学生出错外，大部分的题目学生的准确率比较高，难度稍大的题目虽然全对率不是很高，但是，大部分学生的得分率也很高。说明学生对基本计算、动手操作、单位换算、解决生活中的基本问题等基础知识掌握的比较好。 　　2、独立分析问题、解答问题的能力有所提高。 　　在考试时，学生是在自己独立读题和分析的情况下完成试卷的，对试题的分析和理解符合题目要求，解答的情况比较令人满意，说明学生的独立分析和解答问题的能力有了很大的提高。 　　3、学生的动手能力比较强 　　学生在解决动手操作的题目时，正确率比较高,画对称图形、箭头平移位置画的准确，说明学生的动手能力较强，这是平时严格要求和训练的结果。 存在的问题及原因 1、不注意认真、仔细审题。 2、有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯； 3、有的学生基本的平移画图出现错误，测量不准确。 四、改进意见 　　1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题、理解题意的训练。 　　2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。 　　3、针对一些学生不会估算，估算能力弱的问题，在今后的教学中要注意加强对学生估算能力的培养和训练。 4、在今后的教学中，要注意联系现实生活开展数学教学活动，在学生掌握基础知识后，要加强对学生综合运用数学知识灵活解决实际问题能力的培养和训练，培养学生的灵活应用所学数学知识的能力。 5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。