包、饱、泡的教学.docVIP

“包、饱、泡”的写字教学 一、教学目标： 1．正确书写“包、饱、泡”三个字。 2．培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 3．点燃学生的写字兴趣。 4．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 二、教学重点： 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 三、教学难点： 横折钩、竖折钩的写法。 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 （二）复习双姿，做好准备 1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2．复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3．齐唱《写字歌》。 （三）指导写字，掌握技巧 1．揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2．学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3．学写“饱、泡”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 “饱、泡”两个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 （四）创作练习，巩固兴趣 1．学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2．教师巡视、指导。 3．欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4．赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 （五）课堂总结 ?