把爱写进灵魂，谱写青春之歌——社会主义核心价值观之“爱国”篇主题班会教学设计.docxVIP

PAGE 4 把爱写进灵魂，谱写青春之歌 ——社会主义核心价值观之“爱国”篇主题班会教学设计 淮安市洪泽湖高级中学 何宏霞 1.选题背景：弘扬爱国主义，既是培育社会主义核心价值观的重要内容，也是弘扬中国精神、凝心聚力共筑中国梦的需要，把握爱国主义科学内涵，有助于深刻认识个人对国家的依存关系、使人们的爱国情感从感性上升为理性层面，唤醒和激发高中生主人公的责任感和使命感，对继承爱国传统、弘扬民族精神有重大意义。 2.教学目标：培育学生的家国情怀，为树报国之志打下认识基础。 3.教学重难点：认识个人对祖国的依存关系；引导学生理性爱国，将“中国梦”化作“我的梦”，将爱国之心转化为报国之行。 4.教学准备：多媒体设备，选拔朗诵者、演讲者、辩手，排练 5.教学方法：节目主持式的课堂设计，以活动贯穿课堂，多媒体辅助 一、主持人宣布开始 （展示淮安、祖国城市及山川等图片，多媒体专人控制） 男主持：艾青在诗歌《我爱这土地》中说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”我们生而为人，离不开养育我们的故土家园。对国家民族的爱是一种崇高而伟大的情感。 女主持：从高吟“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈子，到悲愤中挥毫写下“还我河山”的岳飞，再到为中华之崛起而读书的周恩来，无数先人志士用他们的言行诠释着爱国的定义。正因为拥有优良的爱国主义传统，中华文明才能生生不息，薪火相传。 下面请欣赏徐天赐同学的诗朗诵——《我爱这土地》，让我们在诗歌中感受诗人对祖国的爱。 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 第一板块——精神长存 男主持：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园，民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。同学们，你们的记忆中有哪些感人肺腑的爱国人物和故事呢？请你为大家讲一讲，并谈谈你对爱国的理解。 （学生讲爱国故事，谈对爱国的理解） 班主任讲故事： 2015年8月12日天津滨海新区爆炸后，网友在微博上放出一张漫画“最帅的逆行”，途中一位衣着鲜明的消防战士只留下一个背影，在黑白的人群中勇敢逆行，感动全中国。无数网友向在第一线英勇奋战的消防官兵致敬，祝他们平安归来！天津滨海新区爆炸事故中，共有11位消防员牺牲。他们是和平年代的英雄。 放下生死、手握水枪，与火魔殊死拼命！毒气袭来、烈焰升腾，钢铁熔化端枪灭火岿然不动。个人安危已不顾，心中只有百姓！他们是平凡的，默默无闻的，但他们把对国家和人民的爱化成行动，写在自己的生命里。英雄们没有走，灿烂笑容刻在亿万国人心中！他们的精神激励着一代代人！ 第二板块——家国情怀 女主持：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。这是改革开放总设计师邓小平的真挚情怀。汉代名将霍去病说：“匈奴未灭，何以家为？”这句豪言壮语，一直受到后世的传诵。爱国，仅有感情是不够的，而是要真正认识到个人对祖国的依存关系。下面请魏枚瑾同学发表主题演讲《家国风雨情，青春中国梦》。 附演讲稿： 家国风雨情，青春中国梦（节选） 魏枚瑾 爱国主义是朴素而深厚的感情。奥运赛场、升旗仪式等特定时刻，我们每个人都可以感受到一种语言难于表达的情感在我们心中涌动。一份关注关心、一份期待和祝福、满怀的自豪和骄傲……古今中外，许多人用真挚热烈的和文字表达这种对国家的深厚感情。 但是，仅有感情是不够的。爱国主义情感，应该上升到理性认识层面。要真正认识到个人对祖国的依存关系。个人的处境取决于国家的发展状况，国家的兴衰决定了个人的荣辱。通俗讲，有了“大家”的发展，才有个人和“小家”的幸福。“国泰”才能“民安”，国家的发展为个人的发展提供前提和保障。现在的我国，其乐融融的一家、安享晚年的老人……展现了当代中国人的幸福生活。但是，同样是中国人，旧中国时代境况很不相同；同样在一个世界，一片蓝天下，包括叙利亚和索马里等地区的人们生活完全不同。 （图片展示：叙利亚儿童、索马里难民，旧中国生活场景，电影《斗牛》中争抢一碗牛奶、衣衫褴褛的儿童） 从中，我们通过与旧中国的纵向对比、与同时代其他地区民众对比中，我们可以感受到，今日个人和小家的幸福生活，得益于和平繁荣的新中国、新时代。这种依存，一方面体现在国家的环境深刻决定了个人的命运；另一方面，国家是个人和小家的最坚强的后盾。 大家看几个视频。 (视频展示：抗震抢险，抗洪救灾，利比亚撤侨) 钱学森说：我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服