课件《接待客人》.pptVIP

洒扫门庭，以迎佳宾 （二） 礼貌待客 客人来到了，你们准备怎样做呢？ 老师给你预备了果盘、纸杯、热水（为了安全用矿泉水代替） 以小组为单位表演一下。 我们推荐一组，上台表演。 小品表演《家里来了客人》 最佳客人 最佳主人 待客程序 之二 宾 至 如 归 客 人 来 到 客人来到门前，应主动出门迎接，请客人进屋。如果客人是第一次来访，应该给家里其他人介绍一下，并互致问候。然后热情地给客人让座。上茶时茶要倒七分满,双手奉茶，推至客人面前。 这 就 是 七分 碗 儿 三、 送 客 客人在你家玩了一段时间后要回家。这就是送客，也有一定的学问，不讲究送客的礼节，即使接待得很好，也可能前功尽弃，最后给客人留下不良印象。 现在，同学们先自己思考一下，客人要走时应该怎样做？ 客人要走时应该怎样做？ 1、应婉言相留 2、等客人起身后，再起身相送 3、对客人带来的礼品，应表示谢意，可回赠一些自家准备的糖果糕点等礼物给客人的老人或孩子。 待 客 程 序 之 三 合 理 送 客 在“家里来了客”这个环节，我通过模拟接待客人的情境教学，让学生亲身体验，体现从看到学，从思到学，最后达到学践于行。 阅读小链接 让学生读35页的《部分少数民族待客》，了解少数民族的待客之道。 说一说 写一写 小明的爸爸回家了，小明又应该注意哪些礼仪呢？请写下来，和同学们分享分享。 教 师 总 结 今天，我们分三步：洒扫门庭、宾至如归、合理送客。讨论了客人来了该怎么办的话题。同学们做得都很好，那么以后家里来了客人，就照着今天说的去做。看谁做得更好。 谁做得更好，谁就是一个有礼貌的好孩子。 说板书 来客准备 洒扫门庭 接待客人 礼貌待客 宾至如归 合理送客 践行文明 谢谢大家！  《接待客人》 《接待客人》是涪陵区中小学生文明礼仪读本《礼仪与生活》小学中段第二单元的一篇课文。本单元的主题是《家庭礼仪》。《接待客人》这篇课文通过看一看、想一想、说一说、做一做，让学生明白应该怎样接待客人，明白待客的礼仪常识。 说教材 三年级孩子已经具备一定的思维能力，但学生有意注意还未成熟，因而形象的多媒体教学手段，丰富的教学形式十分必要，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们更喜欢用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现。因此，在教学中我充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、思中提升自己。正如著名教育家陶行知说的那样“解放孩子的头、脑、双手、空间、时间，使他们从自由的生活中得到真正的教育。” 说学情 1、知识能力目标：了解待客的基本常识。学习人际沟通的技巧。 2、过程与方法：通过模拟接待客人的活动，让学生尝试待客的礼仪行为。 3、情感态度目标：让学生感受到热情待客、礼貌待客后的成功喜悦。 说教学目标 教学重点：学会有礼貌地待客。 教学难点：能恰到好处地接待来访的 客人。 说教学重难点 新课标指出，教学应坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。在教学中我主要采用情境教学法，通过“家里来了客”的仿真性表演活动，引导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。著名教育家夸美纽斯说：“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。”在课堂教学中我运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，课堂讨论法，让每个学生都动起来，鼓励学生开动脑筋，敢于发表自己的意见，培养学生的创新精神。 说教法学法 说教学流程 看一看 想一想 做一做 说一说 写一写 来客准备 礼貌待客 合理送客 （一）看一看 小明表现得怎样？ 哪些地方表现得好，哪些地方表 现得不好？ 如果是你，你会怎样做？ 在这个环节中我先利用大屏幕出示课文插图让学生观察，再引导学生讨论，让学生从认识中见行动，主要运用了图像信号法和课堂讨论法。接下来我