五、王力耕四变三结合2013版.ppt

思考：“钱学森之问”与创新教育 三、从学生的认知结构看，听课的方式要变，要将“以听为主 、以练为主 、师生互动”三者结合起来,以充分体现有效学习。 1、有效教学不排斥“以听为主 ”，而是要求教师讲解具备“五有”形象。 要有充沛饱满、激情四溢的教学形象 要有理解童心、贴近学生的教学形象 要有公平公正、关怀亲和的教学形象 要有答疑解惑、春风化雨的教学形象 要有博学广闻、儒雅气质的教学形象 2、学生主体不等于“以练为主 ”，而是要让学生在课堂上“动”起来。 听来的记不住，看过的会忘记， 争论的有印象，动手的成技能 动什么？ 心动，让学生感受到教师的可爱、可敬、可信； 手动，适时、适当的训练，有