案例12：换只手高举你的自信.docVIP

案例12：换只手高举你的自信 ——一个老师的教育叙事 在一次公开课上我发现有一位平时从不举手的学生举手了，我有些奇怪，但还是让他起来发言。但他站起来后一脸的茫然和慌张，根本不知道问题的答案。　　我让他坐下，没有批评这位学生，心里有些纳闷：这次他为什么举手了？举手为什么不知道答案呢？学生站起来之后的羞愧和紧张是否对他的心理造成了伤害？　　下课后，我把他叫到办公室，安慰他说：“今天你举手了，这很好，说明你在思考老师提出的问题。你能不能告诉我，当时你是怎么思考那个问题的？”　　没想到他说：“其实我根本不知道问题的答案。我不希望被同学看不起，所以我举手了，希望能侥幸蒙混过去。可是老师偏偏点我回答。”　　我当时听了很感动。犹豫了一会，我就跟他约定：以后每次上课你都要举手。如果不知道答案，你就举右手；如果知道答案，你就举左手。你一旦举左手，我就会点你起来回答问题。　　在接下来的日子里，他果然每节课都举手，时间长了，同学们开始渐渐相信他是学习高手了。　　后来，我做过统计，他举左手的次数为25次，举右手的次数为10次，并且在我告诉他举手的情况后，他举右手的次数越来越少了。　　后来，他在日记中写道：考上大学后，老师来送我，对我说了一句话：别让自卑打倒你的自信，换只手高举你的自信。我终于明白老师的良苦用心：他让我举右手并且少举右手，只是为了让我超越自己，换只手高举自己的自信，赢自己一把！