七上 上半学期 生物知识点归纳.docVIP

七年级上册期中生物复习提纲——天才在于勤奋，聪明在于积累 PAGE 2 - 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、科学探究的基本方法之一：观察 二、生物的特征（7个）： （1）生物生活需要 营养 。（绿色植物通过 光合 作用制造自身所需要的营养物质；动物与人不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食） （2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。 （3）生物都能排出体内产生的 废物 。（如：人排汗、排尿等；植物的落叶。） （4）生物能对外界刺激 作出一定的反应 。（如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。） （5）生物能够 生长和繁殖 。（如：种子萌发、生长、开花结果等） （6）具有 遗传 和 变异 的现象。（如：“种瓜得瓜，种豆得豆”是 遗传 ；“一母生九子，九子各不同”是 变异 。） （7）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的； 三、科学探究的常用方法之一：调查 1、调查的一般方法步骤： 明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。 2、生物归类方法： （1）按形态结构分为：植物、动物和其他生物 （2）按生活环境分为：水生生物、陆生生物 （3）按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。 第二章 了解生物圈 一、1、生物圈： ?概念：地球上所有的生物及其生活环境 的总称。 ?范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。 ?为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。 2、生物圈是一个 统一的整体 ，是地球上 最大的生态系统 。 3、森林生态系统被称为“ 绿色水库 ”、“地球之肺”；湿地生态系统如沼泽具有 净化水源、蓄洪抗旱 的作用，被称为“地球之肾”。 4、生物圈Ⅱ号为完全密封的 人工生态系统 。科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有 一定的自动调节能力，但是一年后的失败说明此生态系统的 自动调节能力有限 。人类最好的家园还是 地球 。 二、1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 生态因素 非生物因素：如光、温度、水、空气等 生物因素：影响生物生活的其他生物。 2、生物与生物之间的关系有： 捕食（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 寄生（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 互利共生（小丑鱼居住在海葵的触手间） 合作（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）等 3、非生物因素对动物的影响探究实验： 科学探究的6步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流 光对鼠妇生活影响实验设计对照试验几点注意事项:? ①对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 对照实验中只能有 1 个变量，其他的条件如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。 如在探究光对鼠妇的影响时，变量是 光 。而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 相同 。 ②只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。 4、如图：某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分 为4个相同大小的区域①②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿 土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观 察各区鼠妇的数量。 （1）图中共有4组对照实验，各区的环境特点为： ①阴暗干燥 ②阴暗潮湿 ③明亮干燥 ④明亮潮湿 两组对照 变量 ①② 水 ①③ 光 ③④ 水 ②④ 光 （2）①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。 ①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。 （3）你认为 ② 区的鼠妇最多。4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境。 （4）实验结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大自然 为什么？ 要关爱生物。 5、生物对环境的适应和影响 ??????????? 生物对环境的适应：课本P19的例子（骆驼、骆驼刺、海豹） 根： 发达 ，能够吸收沙漠 深处 的水 仙人掌 茎： 绿色肥厚，可以储存 水分 ，又能进行 光合作用 叶： 退化成刺 ，可以减少 水分的散失 生物对环境的影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃 ，植物的蒸腾作用调节空气湿度，人类对环境的破坏或改善，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力等。 三、 1、生态系统概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 如：一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等。 2、