平行四边形的面积课件（张秋霞）.pptVIP

(学生自学80页)自学要求:  1、独立数方格,并填表格. 2 、组内交流你是怎么数的. 3 、组内合作交流,通过数方格﹑填数据你发现了什么? 4 、自己在课本的方格纸上任意画一个平行四边形,数一数﹑算一算面积是多少?是否面积=底×高. 5 、各小组汇报结果. * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 义务教育课程标准实验教课书 五年级 数学 上册 你发现了哪些图形？ 你会计算它们的面积吗？ ？ ＝ 数方格 平行四边形占了（ ）个方格，也就是说面积是（ ）平方厘米。 猜想计算： 平行四 边形的面积 =（ ）×（ ） =_____厘米× _____厘米 = _____（平方厘米） 结果与数方格得数（ ）。 剪拼的方法 1、将平行四边形剪成了（ ）形和（ ）形，然后将它们拼成（ ）形。 2、原来的平行四边形的面积与剪拼后的长方形的面积（ ）。 平行四边形的底等于长方形的（ ）, 平行四边形的高等于长方形的（ ）。 因为长方形的面积等于（ ）×（ ） 所以平行四边形的面积等于 （ ）×（ ）。 验证记录表 （4）平行四边形转化成长方形,两种图形的面积 有什么变化？ （5）转化成的长方形的长和宽与原平行四边形 的底和高有什么关系？ 思考:为什么平行四边形的面积=底×高 (学生自学81页)自学要求: （2）学生亲自动手做一做，边做边在组内说说过程。(剪时为什么沿高剪开?) (1)课本上是怎样做的? (3)你能用其它方法把平行四边形转化成长方形吗? 底 高 （1）平行四边形转化成长方形后，两种图形的面积变化了吗？ （2）转化成的长方形的长和宽与原平行四边形的底和高有什么关系？ （长） （宽） 通过实验看出：我们可以把一个平行四边形 转化成一个长方形，它的 面积与 原来的平行四边形的 面积_______。 这个长方形的长与平行四边形的底_______， 这个长方形的 宽与平行四边形的 高_______。 相 等 相 等 相 等 平行四边形 长方形 底 长 高 宽 面积 面积 × ＝ × ＝ 检查自学效果: S = a × h S =ah S = a · h 平行四边形的面积 = 高 底 × 自主练习，达成目标： （ 1）两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等。（ ） （2)平行四边形的高不变，底越长面积就越大。（ ） 比较下列平行四边形的面积 高 底 等底等高的平行四边形面积相等。 例1、平行四边形土地的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ (学生独立完成) 8 5 4 5.5 ah =8×5 =40 （m ） 2 s = ah =5.5×4 =22 （m ） 2 s = 口头列式计算，求下列平行四边形的面积 （单位：m）。 6 4 5 选择正确的面积计算方法。（单位：m） s = ah =6×4 =24 （ m ） 2 s = ah =5×4 =20 （ m ） 2 （1） （2） √ 说一说 平行四边形的底和高并求 面积，只列式不计算。 4 2.5 4.5 4 5 2 2.4 1.6 3 4×2.5 5×4 2×2.4 3×1.6 3 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *