幼儿园小班科学教案《颜色变变》.docxVIP

幼儿园小班科学教案《颜色变变变》 【设计思路】：?《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化 活动目标：?1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。?2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。?活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。?活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。 活动准备：?1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。?2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程：?一、导入游戏?1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！?哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？?师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。?2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”?（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）?师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？?二、探索激趣?师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。?1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）?师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”?2、颜色对应?师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）?三、解读秘密?师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？?请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验?师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！?师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。?四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。?1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。?2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。?（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。?（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。?（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！?