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教育学原理
目录
教育学原理导学 2
第一章 教育学概述 4
第二章 教育的概念 7
第三章 教育与人的发展10
第四章 教育与社会的发展12
第五章 教育目的15
第六章 教育制度18
第七章 课程23
第八章 教学(上)27
第九章 教学(下)31
第十章 德育37
第十一章 班主任41
第十二章 教师45
第十三章 学校管理50
1
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教育学原理导学
考查目标
1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。
2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。
3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。
内容纲要
第一章 教育学概述第二章 教育的概念
第三章 教育与人的发展
第四章 教育与社会发展
第五章 教育目的
第六章 教育制度
第七章 课程
第八章 教学(上)
第九章 教学(下)
第十章 德育
第十一章 班主任
第十二章 教师
第十三章 学校管理
推荐参考书
《教育学》王道俊、郭文安 人民教育出版社 2016 年版(大部分院校)
《现代教育原理》柳海民 人民教育出版社 2006 年版(对王道俊补充)
《教育学基础》十二所重点师范合编 教育科学出版社 2014 年版(学硕推荐,专硕院
校包括首师、山西大学、浙大、重庆师范等)
《教育概论》叶澜 人民教育出版社 2006 年版(浙大、湖北师范)
《当代教育学》袁振国 教育科学出版社 第四版(浙大、广西师范)
《教育原理》 陈贵生 华东师范大学出版社 2004 年版(浙大)
《教育原理》唐智松 西南师范大学出版社 2016 年版(西南大学)
不必担心的忧虑
我是跨专业的……
2
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我没有整块的时间……
专硕与学硕到底有什么差异?
如何学习和复习
框架是存储和提取的有效工具
概念+命题+理论
概念:是什么+辨析
命题:关系思维
理论:代表人物+主要观点+评价
注重结合实际分析问题
注意结合教育史与心理学
3
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教育学原理基础精讲
第一章 教育学概述
主要内容
一、教育学的研究对象和任务
二、教育学的产生与发展
一、教育学的对象和任务
1. 研究对象
教育现象(有的学校买不起水龙头)
教育问题(教育公平问题)
2. 研究任务
揭示教育规律
探讨教育价值观念和教育艺术
指导教育实践
二、教育学的产生和发展
1. 教育学的萌芽
Eg. 苏格拉底:产婆术
昆体良《雄辩术原理》(《论演说家的培养》):班级授课制萌芽
《学记》:教学相长、藏息相辅、长善救失……
没有形成独立的学科
思想散见于哲学、伦理学、政治学著作中
经验描述与总结
2. 教育学的独立形态阶段
从经验总结过渡到理论说明,运用心理学知识论述教育教学问题,教育要适应儿童的身心
发展规律,出现了体系比较完整的教育学。
夸美纽斯:《大教学论》(1632)
卢梭:《爱弥儿》(1762)
康德:格尼斯堡大学(1776)
赫尔巴特:《普通教育学》(1806)
3. 教育学发展的多样化阶段
4
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