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以“脚印”为话题，作文 发散思维： 谁的脚印？ 什么样的脚印？ 脚印代表着什么？ 有什么与脚印有关的故事？ ------ 【寻觅他人的足迹】 ①平凡人的足迹 一个跋涉在辽阔西部的歌者 , 一个羁旅他乡的游子 , 一个耕 耘在偏远山村的教师 , 一个穿行在大山之中的邮递员 , 一个 走出高墙获得新生的青年 …… 他们各自踩出的脚印都可以 作为写作的素材。 ②当代世界名人的履痕 追踪世界上各个领域名人的足迹 , 他们每一个脚印都藏着 一个不为人知的故事 , 等待着你去发现。 ③前人留下的脚印 回望历史 , 那些铁骨铮铮的爱国英雄 , 那些思想的泰斗 , 那些 巾帼倩影 , 那些为科学献身的学者 …… 都为后人留下过不 【追寻他物留下的足迹】 把目光聚焦在世间万物的脚印上。 例如 : 寻觅春天的脚步 , 感受新、美、力 ; 从一粒种子成长的“足迹” , 感悟成长 ; 从一棵爬山虎攀登的“脚印” , 感悟执著 ; 从一只蛹的蜕变历程 , 感悟生命 ; 从一片树叶由绿变黄最终回归大地的生命轨 迹 , 感悟奉献 …… 提示 : 领会他物的“脚印”对你的启迪和教育 , 由 “实”入“虚”。 【回顾自己的足迹】 设计（一）艺术地再现自己成长的脚印：蹒 跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深， 阅历积淀而成的稳。品人生的苦辣酸甜。 设计（二）追寻自己的亲近之人的脚印，写 出父母相伴走过的路，写父母家人亲情。 【一语破的】 1 、可“实”可“虚”，亦可由“实”入 “虚”，虚实结合。 2 、注意点题。 【素材超市】 1 ．“天空没有鸟的痕迹 , 但我已飞过”。 —— 泰戈尔 2 ．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路， 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” —— 鲁 3 ．“从此我不再仰眼看青天 / 不再低头看白水 / 只谨慎 着我双双的脚步 / 我要一步一步踏在泥土上 / 打上深深的 脚印。” —— 朱佩弦 4. “洁白的雪花飞满天，白雪覆盖在我的校园，漫步走 在小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯 , 有的深那， 有的浅，朋友啊，想想看，到底该怎样留下，留下脚印一 串串。”（歌词） 5 ．有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下， 拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长 桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留 下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。 【经典议论】 1 ．有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚 印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一 瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 2 ．昨天是在海滩上暂留下的脚印，海水轻抚过后， 什么都无法改变！今天是在海滩上尽兴的嬉戏，明天是前 方湿湿的空地，要留怎样的脚印，都在于自己！ 3 ．脚印是先行者留下的财富。不是沿着孙中山这位 革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔 天？不是沿着但丁、达 · 芬奇这些文艺先行者的脚印，欧 洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？不 是沿着法拉第这位科学的先行者的脚印，人类哪能走进电 气时代创造辉煌灿烂的文明？