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幼儿音乐活动中设置的调查与研讨 导读：逐渐重视幼儿音乐教育，幼儿园也如雨后春笋般遍布城乡各地，让更多的幼儿能够接受良好的早期教育，其中音乐教育应该引起我们的重视，叶圣陶说：“音乐是世界的语言，”音乐为人类所共同理解，音乐是发展孩子想象力、创造力，幼儿音乐教育作为幼儿园的一门重要课程，但当前幼儿乐教育教材内容滞后、教学形式单一、家长对音乐教育存在误解等问题，也在一定程度上影响了幼儿园音乐教育改革的进程，要改善幼儿园音乐教育现状。 摘要：我国自改革开放以来，逐渐重视幼儿音乐教育。随着城市化和新农村建设的飞速发展，幼儿园也如雨后春笋般遍布城乡各地，让更多的幼儿能够接受良好的早期教育，其中音乐教育应该引起我们的重视。叶圣陶说：“音乐是世界的语言。”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐是发展孩子想象力、创造力，促进个性发展的有效手段。幼儿音乐教育作为幼儿园的一门重要课程，但当前幼儿乐教育教材内容滞后、教学形式单一、家长对音乐教育存在误解等问题，既无法契合幼师学生实际发展的需要，也在一定程度上影响了幼儿园音乐教育改革的进程。因此，要改善幼儿园音乐教育现状，就需要对存在的问题进行分析，提出有效的策略，使幼儿音乐教育更加的完善。 关键词：幼儿 ;音乐教育 ;问题; 策略 目录： 前言 第二章 幼儿音乐教育中存在问题的原因 第三章 实施幼儿音乐教育的有效策略 第四章 结语 第一章 前言 2010年11月1日，国务院总理温家宝来到北京市的两所幼儿园，深入了解目前学前教育的现状和遇到的问题，并与教师和家长代表进行座谈。在同年三月份温家宝总理在参加十一届全国人大四次会议，江西省代表团全体会议时说道：“如果一个国家不重视人才的培养，那就没有未来”。从小抓起，从幼儿园抓起，使我们基础教育的源头具有良好的素质，是我们每个公民的责任和义务。我国自改革开放以来，人民生活水平也普遍提高，逐渐重视幼儿音乐教育。随着城市化和新农村建设的飞速发展，幼儿园也如雨后春笋般遍布城乡各地，使多年来入托难的问题得到了缓解，让更多的幼儿能够接受良好的早期教育，其中音乐教育应该引起我们的重视。 幼儿音乐教育作为幼儿园的一门重要课程，但当前幼儿乐教育教材内容滞后、教学形式单一，既无法契合幼师学生实际发展的需要，也在一定程度上影响了幼儿园音乐教育改革的进程。音乐教育作为幼儿教育中的重要组成部分，而又喜欢音乐是幼儿的天性。音乐教育对人的性格和智力的开发作用很大，音乐对幼儿教育的作用就更大，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。有趣的音乐能刺激幼儿学习的欲望，从而使得幼儿产生积极、愉快的情绪，充分发挥他们的想象力，表现出不同的感受和创造。良好的音乐教育，更能促进幼儿全身心的协调、健康发展。但现实生活中的音乐教学环境及音乐教学与音乐活动的开展，尚存在诸多不足之处。因此，要改善幼儿园音乐教育现状，就需要对存在的问题进行分析，提出以有效的策略，使幼儿音乐教育更加的完善。 第二章 幼儿音乐教育中存在问题的原因 1. 幼儿音乐教学教材存在问题 2. 教师思想和行为的模式化，影响着幼儿创造力的发挥 3. 教师偏重知识技能的传授，忽视幼儿审美能力的培养 4. 家长对音乐教育存在误解 第三章 实施幼儿音乐教育的有效策略 调整现行教材的结构和内容 增加课堂的趣味性，把音乐课与游戏结合起来 对新教师给予培训指导 提升家长音乐素质 让音乐教学渗透于日常生活中 幼儿园加大对音乐教学的支持力度 第四章 结语 幼儿音乐教育时间转变了教师的教育观念，提高了教师的音乐教学能力。但 孩子是一个具体的活生生的、具有丰富个性的、不断发展着的个体，他们的心理活动、他们的种种需要还有待于教师进一步去观察、了解、研究。在幼儿这一群体中因家庭社会环境影响的不同，又有着很大的差异，也有待于教师去探索研究灵活多变、因材施教的教育方法，而教师本身各种综合素质的提高更是提高音乐教学质量的关键所在。因此幼儿音乐教育研究还有许多的课题等待我们去惊醒深入细致的研究。 音乐是孩子离不开的伙伴，孩子的发展需要音乐，音乐可以促进孩子的全面 发展。通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。 参考文献： [1] 赵璇 对幼儿园音乐教育的思考：《成才之路》 2009年 第7期 [2] 韩天寿 吴霞飞 小问题，大思考——对当前幼儿园音乐教材错误问题的调查分析：《中国音乐教育》 2010年 第7期 [3] 赵雅丽 当前幼儿音乐教学法教学存在的问题及改革路径：《教育导刊：下半月》 2011年 第7期 [4] 郑红双 有效地开展幼儿音乐教育：《文理导航》 2010年 第15期 [5] 李晓虹 浅谈幼儿园音乐活动教育中有效策略的应用