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关注学生全方位能力的发展几个月的网络培训就要结束回顾这段时期的学习交流感觉很受益匪浅其中给我最大的感触是要关注学生全方位能力的发展为学生的终身发展奠基新课程改变学科本位为学生本位关注学生全方位能力的发展把学生看成是具有鲜明个性和不断发展的人学生的身心发展是有规律的认识规律遵循规律是做好工作的前提要求教师应努力学习从心理学角度出发掌握学生身心发展的理论熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点并依据学生身心发展的规律和特点开展教育家学活动从而有效促进学生身心健康发展我想教育者教书育人我们可以不把每一位学生
关注学生全方位能力的发展
几个月的网络培训就要结束，回顾这段时期的学习交流，感觉很受益匪浅，其中给我最大的感触是要关注学生全方位能力的发展，为学生的终身发展奠基。
新课程改变学科本位为学生本位，关注学生全方位能力的发展。把学生看成是具有鲜明个性和不断发展的人，学生的身心发展是有规律的，认识规律、遵循规律是做好工作的前提。要求教师应努力学习，从心理学角度出发，掌握学生身心发展的理论，熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育家学活动，从而有效促进学生身心健康发展。我想，教育者教书育人，我们可以不把每一位学生都培养成大学生，但一定要把每位学生都培养成为一名合格的公民
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