初三政史地亚洲封建国家.pptVIP

日本概况 国名 ：东瀛、东洋、扶桑 国旗 ：日之丸，日出之国 国徽 ：圆形，绘有１６瓣黄色的菊 花瓣图案，在日本天皇及皇室使用 的器具上经常出现这个徽记。 国歌 ：《君之代》 国花 ：樱花 国服 ：和服 和许多民族一样，他们崇拜太阳神 北海道 本 州 四国 九 州 平安京 奈良 大和兴起的地方 ? 1 世纪前后，开 始出现奴隶制国家 ? 公元 3 世纪中叶， 大和兴起 ? 5 世纪，大和统一 日本 ? 公元６世纪下半 叶开始，大和国出 现统治危机 一、日本： 1. 日本概况： 2. 奴隶制国家的出现及统一： 1 世纪前后，开始出现奴隶制国家； 5 世纪大和基本统一日本 3. 大化改新： 内因 统治阶级矛盾，政局混乱 下层民众反抗 根本因素 外因： 中国隋唐先进文化影响 催化因素 大化改新的原因（背景） 大和国宫廷政变 刺杀贵族权臣苏我入鹿 改革派代表 — 中臣镰足 要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动 政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿， 拥立孝德天皇，改元大化。 标志日 本从奴 隶社会 向封建 社会转 变 政治上 ：建立中央集权的 天皇制封建国家，废除贵 族世袭制，以才选官。 经济上 ：把很多贵族的土 地收归国有，部民转化为 国家公民；国家定期把土 地分给农民耕种，向他们 收取赋税。 7 世 纪 中 期 孝 德 天 皇 大 化 改 新 名称 人物 时间 内容 影响 孝德天皇 启示： 改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社 会主义建设要坚持走改革开放之路 。 一、日本： 1. 自然特点： 2. 奴隶制国家的出现及统一： 1 世纪前后，开始出现奴隶制国家； 5 世纪大和基本统一日本 3. 大化改新： 背景： 时间： 人物： 4. 日本的民族特点： 改新之后 大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。 你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？ ? 这本日本小说史上里 程碑式的作品引用白 居易的诗句达 90 余处 ? 优雅美丽的和服是根 据唐王朝的妇女服饰 改良而来 日本书法（空海《风信帖》） 中国书法（唐 · 欧阳询《张翰帖》） ? 从“大化改新”到 1868 年“明治维新”以 前的 1200 年左右的时间，是日本的封建社会 时期。 ? 由于中日两国长达两千年的交往，日本文化 深受中国文化的影响。 从日本的围棋、书法、 茶道，一直到天皇即位， 都有中国文化在背后 闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却 很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须 学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学 不可。 ? 日本人善于学习他人的先进文化和技术，并 将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。 日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特 性的极致体现。 启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。 日本这样一个资源匮乏 的岛国，现在却已是世 界第二经济大国，从今 天我们学习古代日本这 段历史，你有何启示？ 合作探究 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何 时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那 时交往密切的原因是什么？ 中日交往是从东汉开始的。 在唐朝双方使节往来相当密切。 唐朝的经济、文化处于当时世界 领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各 地的人们漂洋过海，日本当时频频派 遣留学生来到长安，学习先进的中国 文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容 并蓄外来文化的精华。 汉倭奴国王金印 二、阿拉伯国家的建立 1. 地理位置、自然条件 2. 创立伊斯兰教的背景是什么？ 自然条件恶劣 多神崇拜 , 长期分裂，混战不休 阿拉伯地区 阿拉伯人民渴望建立统一的国家 商路不畅 , 商业衰落 外族入侵 幼时随伯父经商 在希拉山洞修行，得到安拉的感召 伊斯兰教信徒传教 伊斯兰教 伊斯兰（ Islan ），原指“顺从”、 “和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无 二的最高主宰安拉及其意志。以求得两 世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称 为“穆斯林” Muslim ，意为信仰安拉， 服从先知的人。穆罕默德传教的目的在 于通过一神信仰，把阿拉伯各个部落纷 繁不一的多神信仰统一起来。 为什么伊斯兰教在阿拉伯统一国家的 形成中起到如此重要的作用？ 1. 一神教的信仰，是统一国家的政治基础。 （除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉 的使者。） 2. 伊斯兰教＝宗教 + 行政 + 军事，是统一国 家的组织形式。 公元 7 世纪 麦加 阿拉伯半岛 穆罕默德 《古兰经》 阿拉伯国家的建立 伊斯兰教创立与传播 发源地 时间： 创立者： 经典： 圣地： 麦加 —— 伊斯兰教的发源地 麦加城内的 克尔白神庙 黑色陨石 每年在伊斯兰教历的第 12 个月，数以百万计的穆斯林都会聚 集在沙特的麦加，参加