校园的早晨 教学设计.docVIP

音乐教学设计 校园的早晨 教材依据： 七年级上学期第一单元《校园的早晨》。 指导思想： 本单元围绕“中学时代”这一主题，帮助刚刚进入中学校门的学生感受和体验反映校园生活的音乐。树立求知、探索的信念和正确的人生观。 设计理念： 以音乐审美为核心，在音乐教学过程里，感受音乐形象，体验音乐的表现力。潜移默化培育学生美好的情操、健全的人格。教学内容与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。有意地把全体学生普遍参与与发展个性的因材施教有机结合起来，为学生提供发展个性的可能与空间。 教材分析： 《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。歌曲旋律优美流畅、清新活泼，休止符号和切分音的运用是歌曲增添了跳跃性的活力。 学情分析： 使我们教与学在音乐活动中相识、融洽、和谐。 校园的早晨 课题 七年级（上）第一单元《校园的早晨》 课型 新授 授课教师 李婧 课时 一课时 授课班级 七年级一班 上课地点 多媒体 音乐教室 教学内容 学唱歌曲《校园的早晨》； 教学准备 教案、电子琴、课件、多媒体等设备。 教学目标 知识与 能力 通过歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要珍惜时间，树立理想。 过程 与 方法 通过学唱歌曲《校园的早晨》学会用轻快的声音演唱歌曲。 情感态度与价值观 演唱歌曲《校园的早晨》，培养学生对校园生活的热爱，启发学生要