折纸艺术课题.pdf

幼儿园开展折纸艺术的研究 课题研究方案 一、课题提出的背景和意义 （一）折纸活动对幼儿发展的重要意义 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动， 同时也是一项手脑并 用的益智活动，它源于中国，并长期在中国的土地上广为流行，是 我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样，花费甚少， 收益甚大。通过孩子们灵巧的小手，经过折、叠、翻、拉等手法， 瞬间就把一张张薄纸， 变成一个个可爱的动物， 一座座漂亮的房子， 一件件漂亮的玩具。 在这项创造性的劳动中， 活跃了孩子们的生活， 训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们的大脑和神经的发育，在摆 弄圆形、正方形、三角形纸的过程中，丰富了孩子的知识，开启了 孩子们的想象力，提高了孩子的智慧和能力， 使孩子们从中锻炼提 高，成长进步。 （二）、我园折纸教学中存在的问题。 在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主， 教学 形式以灌输式居多，常采用分步示范、幼儿跟学的方法，幼儿往往 不能争先只能紧跟， 不能有所创新只能重复教师动作，这种以教师 为中心的“填鸭式”的教学方法，剥夺了幼儿动手操作和创造表现 的机会，教学目标难以完成，严重影响了幼儿学习的兴趣。 如何提高教师的教学技巧，培养幼儿学习的自主性、独立性， 激发幼儿情趣呢？针对我园教学中的薄弱点， 我们选择了 “幼儿园 折纸教学的方法研究” 作为课题内容， 希望通过认真、 细致的探究， 进一步提高我园的折纸教学质量和水平，形成我园的特色。 （三）课题研究是我园发展和教师专业成长迫切的需要。 我园这几年各个方面进步提高的速度很快， 但是教学、 科研方 面的基础还不够，教师专业成长的任务较为紧迫， 需要通过课题研 究将大家组织起来，增加学习、研究讨论和实践的机会，为我园教 师提高教科研能力，提高教学水平提供发展的平台。 二、课题界定 折纸：是我国传统手工艺术之一， 它是以自然形象和生活中的 各种器物为基础，按照一定的规则和手法， 通过动手对纸张的手工 折叠等操作进行摹拟，折叠出不同形态的物体形象。 折纸教学活动： 是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动，它 不仅可以发展幼儿动手能力， 锻炼手指的灵活性， 培养他们按步骤 有顺序地认真做事的良好习惯， 还可以培养幼儿的观察力、 注意力、 创造力、 想象力和形象思维能力，使幼儿在潜移默化中受到美的教 育，提高审美情趣。 三、理论的支撑 （1）前苏联教育心理学家维果斯基认为：高级的心理机能采 源于外部动作的内化，这种内化不仅通过教学，也通过日常生活、 游戏和劳动来实现。 内化和外化的桥梁便是人的活动。而幼儿通过 玩纸， 锻炼了他们的动手能力和独立思考能力，开发了想象力和创 造力。伟大的教育家苏霍姆林斯基说“儿童的智慧在他手上”。折 纸正是通过手的动作发展了幼儿的智慧，给幼儿带来了更多的欢 乐。 （2）建构主义理论认为学习是需要意志的、有意图的、积极 地、自觉地、建构的实践。 学习不是由教师向学生传递知识的过程， 而是学生建构自己的知识的过程， 因此，学生不是被动的受教育者 而是主动学习者。 四、研究的目标 1．通过幼儿园开展折纸艺术活动的研究，