现代教育技术教学设计部分.docVIP

教学设计部分 1.学习需要2.加涅的学习成果（任务）分类 言语信息 智力技能 认知策略 动作技能 态度 3.布鲁姆教学目标分类法/布鲁姆把学习分为哪几个研究领域 认知领域 知道-记忆过程 领会-低水平理解 运用-高水平理解 分析-结构理解 综合-创新能力 评价-价值判断 情感领域 动作技能领域 4.学习者特征分析的内容 学习者一般特征分析 学习者的年龄、性别、知识背景、个人对学习的期望、学习兴趣与动机、工作与生活经历、文化背景等因素 学习者的初始能力分析 对学习者在学习之前所掌握的某一领域的起点能力（知识与技能、认识与态度）的分析 学习者的学习风格